发布时间：2026-01-10 09:34:38
作为一所积极践行融合教育理念的学校，成都市海滨小学在随班就读方面积累了丰富的经验。尤其是其个性化课程定制，值得深入了解👏。
海滨小学对每位随班就读学生都会进行全面评估，涵盖学业水平、生活适应、社会沟通、康复发展等多个维度。基于评估结果，学校会为每位学生制定个别化教育计划（IEP），确保课程设计有据可依。
海滨小学的个性化课程体系主要包含以下几类：
学业补偿课程：针对语文、数学、英语等学科进行个别辅导，帮助学生跟上班级教学进度。
康复训练课程：根据学生障碍类型提供言语康复、视觉训练、感觉统合、注意力训练等专业支持。
社交沟通课程：通过游戏活动、阅读剧场、主题活动等方式，提升学生的社会交往能力。
生活技能课程：培养学生独立生活的能力，如“爱慧”校本课程中的生活技能训练。
海滨小学会根据学生的具体障碍类型，在课程上有所侧重：
听力障碍学生：侧重言语康复训练，利用云塔听力系统等设备进行音位训练。
视力障碍学生：加强视觉训练，并提供盲文等学习支持。
智力障碍学生：增加在资源教室的学习时间，侧重粗大动作、精细动作以及生活自理能力训练。
个性化课程的有效实施离不开多方协作：
资源教室支持：占地300平米的“爱慧港湾·心灵驿站”资源教室是个性化课程实施的重要场所，配备了丰富的康复训练器材。
普特融合教学：在普通班级中，老师会采用集体教学、个别辅导、同伴助学相结合的方式，确保随班就读学生有效参与。
家校共育：学校通过家长沙龙、“爱慧教师进千家”等活动，指导家长参与孩子教育，形成教育合力。
通过个性化的课程支持，海滨小学的随班就读学生均能较好地融入班级集体生活，能力在原有基础上得到提升，部分学生还在“海精灵”评选等活动中获得艺术、健康、礼仪等荣誉称号。同时，该校教师在特教专业领域也快速成长，多位教师在市区级特殊教育优质课展评、论文评选中获奖。
海滨小学的实践表明，为随班就读学生提供科学、系统的个性化课程支持，是融合教育成功的关键。乐育心健认为，这种基于评估、分类支持、多元参与的模式，为其他学校提供了很好的借鉴。关键在于真正尊重和理解每个孩子的特殊需求，并给予持续、有效的支持。
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