于支持特殊教育需求学生而言，资源教室有其重要性，其设备采购需兼顾功能性，需兼顾实用性，又兼顾个体适配性，合理配置设备有着提升教学干预效果之意义，还对促进学生能力的发育有帮助哟，规划采购清单之际，应基于学生实际需求，基于教学目标展开系统设计呐。

采购清单首要涵盖的事物是基础学习训练设备，这类设备具体种类有认知训练工具箱，有语言沟通卡片，有精细动作教具等，它需要具备分阶训练功能。何为分阶训练功能，就是像从颜色形状辨识到逻辑排序的那种渐进式教具，此类具备分阶训练功能的设备作用在于帮助教师依照学生能力水平灵活调整训练方案，况且设备材质应当安全耐用，其安全耐用的材质要符合特殊教育使用场景高频操作要求。

感官统合与情绪调节设备，能改善学生感官处理及情绪管控能力，它是资源教室关键配置，这里有针对感官统合训练的器械像触觉板、平衡器材等，还有针对心理调节的工具如情绪宣泄套装等，采购这些设备要重视相关科学参数，像平衡器材承重等级等，依靠这些保证设备达到相关改善效果 。

资源教室的技术支撑，由专业评估构成，由信息化设备构成，要配备标准化评估量表工具包，要配备行为观察记录系统，配备特殊教育软件平台。现代资源教室，需配置简易多媒体互动作设备，比如触摸教学一体机，以用于实现训练数据电子化记录与分析，这些设备能助力学校进行发展与维持系统的建立，能助力教师精准评估学生取得的进展，在动态情况下进行干预策略的综合配置调节。

科学进行设备采购，是此资源教室发挥效用的根基，建议各教育机构于规划时期，结合专业评估，结合教学实践所需，去挑选契合国家标准的产品体系，去挑选拥有科研支撑的产品体系，热忱欢迎各位教育同仁致电咨询有关资源教室建设的经验，恳请各位教育同仁致电交流有关资源教室建设的经验，借助此来一同推进特殊教育质量的提高。