资源教室方案，属于重要模式，该模式主要针对有特殊教育需求的学生，在普通学校环境中，为其提供支持，借助专门空间、设备以及专业服务，帮助这些学生，使其能更好地融入校园生活，实现个性化发展，作为教育资源配置的一种有效方式，此方案旨在促进融合教育的落实，提升教育公平性与实效性 。

面向有学习障碍的学生，要给予认知训练工具以及适应性课程。面对情绪行为有问题的学生，需配备专门的心理辅导资源以及行为管理策略。要依据学生个体差异设计针对性学习计划和干预措施，这是资源教室方案的核心。进而通过评估学生需求定制包括学业支持、社交技能训练以及康复活动的综合性服务，以此确保每位学生都能获得适切的帮助 。

施行进程里，资源教室需配备专业设备，还需配备师资力量，多感官设备、感统器材以及心理评估工具等硬件资源是根基，特殊教育教师与康复师要协同合作，给予个别化指导，以湖南乐育心健为例，该公司借助研发团队，借助服务网络，为普校和特校提供从定制方案到安装维护的一站式支撑，助力学校高效构建资源教室，提升服务覆盖范围，提升专业性。

学校是与专业机构持续合作的，处于这种依赖状况下，教师以及家长积极参与了，在此情形下这个资源教室方案才成功实现了，它是凭借资源整合以及技术支撑才得以实现的，我们是有可能为特殊需求学生营造更具包容性的学习环境的，欢迎大家拨打来电咨询，能来共同探讨如何对资源教室建设进行优化工作，进而推动融合教育事业发展 。