正向行为支持策略是啥？咋实施？有啥用？你知道吗？

正向行为支持策略是一种通过分析行为背后的原因，用积极的干预方法来帮助人们特别是那些有特殊需求的人，培养良好行为、减少不良行为的实用方法来着。很多人对这个策略具体是啥东西、咋实施、有啥用这些问题，其实跟我一样是有一肚子疑问的。

正向行为支持策略的核心就在于“正向”俩字儿，它不跟以前有些方法似的就知道批评、惩罚，而是强调要尊重人、理解人，从根本上找原因去解决问题。首先就得先把行为弄明白，到底啥时候会出现不好的行为？出现之前发生了啥？出现之后周围人是咋反应的？把这些都观察记录下来，才能知道行为背后真正的需求是啥，是想要得到关注？还是想逃避啥困难任务？或者是身体不舒服没人知道？这步可关键，要是原因没找对，后面咋做都白搭！

1. 收集信息搞分析：得拿出小本本，或者用现在那些手机里的记录表APP，把每次行为发生的时间——比方说是不是每天早上刚到学校那时候？地点——是在教室里还是操场上？具体发生了啥事——是不是老师让他上台发言了？行为具体是个啥样儿——是大喊大叫了还是自己躲角落里去了？最后结果是啥——老师有没有过来安慰他，或者是不是就不用上台发言了？这些乱七八糟的都得记下来，越详细越好！

2. 制定个别化支持计划：每个人都是不一样的，所以计划也得照着每个人的具体情况来定。要是发现一个孩子吃手指头这个行为，是因为他上课听不懂老师讲的内容，想逃避的话，那计划里就不能光说“不许吃手指头！”，得想办法让他能跟上上课的内容，比如提前给他点简单的预习材料，或者上课的时候老师多提问他一些他会的小问题，让他觉得上课也没那么可怕。

3. 教新的技能和行为：知道了他想通过不好的行为达到啥目的，就得教他一个好不好、对不对、正不正确的新方法来满足那个需求。比如说，有的孩子想要玩具就直接去抢别人的，那咱们就得教他，你得轻轻地走过去，跟人家说“能不能把你的玩具借我玩一会儿？”要说完整，要有礼貌！这样大家才愿意把玩具给他玩不是？

现在搞这个东西，很多地方都会跟以前的那些管教方法比一比。到底哪个更好？以前有些地方，只要孩子不听话、闹脾气，不管三七二十一先批评一顿；孩子要是跟别的小朋友吵架了，直接就罚站、不许参加活动。正向行为支持可不一样，它会先看看为啥孩子会这样，然后想办法去帮孩子，而不是只知道惩罚，这一点上很多家长和老师都觉得这个策略要好很多、强很多、管用很多！

在实施的时候，最怕的就是家长或者老师一开始信心满满，劲头十足，结果试了两三天！发现没啥效果！就放弃了说“这东西没用！”唉，搞这种事就跟咱们养花似的，哪儿能说今天刚浇了水，明天花儿就嘭地一下子全开了？它得有个过程！还有就是，家里和学校、幼儿园这些地方，方法得一样才行，不能说妈妈在家教孩子想要东西要说“请”，到了学校老师又不管这个，那孩子不就懵圈了，不知道到底该咋办！这不就前功尽弃了！所以大家一定要有耐心，还要懂得互相配合，这个非常非常非常重要

个人观点就是，正向行为支持策略是个真正能帮到人的好东西，它不光能让那些有特殊需要的人自己过得更好，唉也能让他们周围的人，像家人、老师、同学呀轻松很多，相处起来也更快乐！只要咱们能踏踏实实地按照步骤去做，坚持下去，总会看到效果的，慢慢来，不用急！

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