发布时间：2026-02-19 21:48:33
最近在家长群里看到不少朋友在问无锡随班就读小学的情况，尤其是家里有特殊需要的孩子，到底能上哪些学校，学校又能提供什么支持。作为一个在无锡从事特教工作多年的老师，今天就想和大家详细聊聊这个话题。
从我了解的情况来看，无锡已经有多所小学在开展随班就读工作。比如春星小学，他们从2017年就开始建设融合教育资源中心，还被评为无锡市融合教育示范学校。还有广新小学，学校专门建立了接近300平方米的融合教育资源中心，包括咨询接待区、阅读拓展区、个别化教学区等多个功能区域。
梁溪区在这方面做得比较早，从2009年就建立了全市第一间资源教室，现在全区已经有19个小学融合教育资源中心。这些学校基本上都能为随班就读学生提供比较完善的支持体系。
说到支持措施，各个学校都有自己的一套做法。比如说，春星小学会为每个特殊需要学生建立“一生一清单”，在开学初就全面排查特殊学生情况，细分障碍类型，然后由班主任、资源教师、任课教师一起制定学期教学计划。
广新小学更是为每个随班就读学生做好“八个一”：一生一方案，一生一讨论，一生一计划，一生一课表，一生一教案，一生一评估，一生一档案，一生一记录。这种精细化的管理确实能更好地满足特殊需要学生的需求。
锡山区去年还启动了“共融共进步”区域随班就读学生教育康复项目，通过“云共融”教育康复智慧平台，为每个特需学生提供教育康复服务。这些都是很实在的支持措施。
“孩子在学校能跟上学习进度吗？”
这是很多家长最担心的问题。从我接触的案例来看，大部分学校都会提供个性化的学习支持。比如在广新小学，资源教师会为随班就读学生单独上课，检查作业情况，针对学习中暴露的问题进行个别讲解。学校还会根据学生的特长进行潜能开发，有的学生在美术方面进步很快，甚至获得了全国少儿书画大赛金奖。
“学校的环境是否包容？”
春星小学的做法很值得借鉴，他们通过德育处指导班主任安排班本主题活动，引导普通学生以公平、正直、友好、平常的心态接纳特殊学生。这种全员参与的氛围建设，对特殊需要学生的融入真的很重要。
“如果孩子需要更多支持怎么办？”
锡山区的“云共融”平台就是一个很好的例子，它架构起“互联网+特殊教育+精准康复”的支持体系。而且各区特教指导中心都会配备专职资源教师，为随班就读学生提供专业支持。
从政策层面看，无锡市对随班就读工作是很重视的。根据2025年的招生政策，明确要“积极推进融合教育，优先采用普通学校随班就读的方式，就近安排轻度残疾儿童少年接受义务教育”。
这意味着随班就读已经成为特殊需要学生接受义务教育的重要途径。而且政策还明确了对于中、重度残疾儿童少年的安置方式，形成了一套完整的教育保障体系。
根据我的经验，家长在选择学校时可以考虑以下几点：首先了解学校是否有融合教育资源中心和支持团队；其次观察学校的融合氛围和办学理念；最后要主动与学校沟通，共同制定适合孩子的教育方案。
每个孩子都有受教育的权利，选择合适的教育环境对孩子的成长至关重要。希望这些信息能帮助到正在为孩子教育问题担忧的家长们。
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