发布时间：2026-02-19 09:24:39
最近好多宁夏的特教老师在问我，银川地区资源教室设备采购到底该怎么选才不踩坑？🤔 作为在特教领域深耕多年的从业者，今天我就结合乐育心健的项目经验，跟大家聊聊这个话题。
从最近的采购项目来看，银川地区对资源教室建设越来越重视。比如海原县特殊教育学校随班就读资源教室设备采购项目，中标金额达到59.35万元，这说明政府在加大投入力度。
采购时需要注意的几个关键点：
明确需求定位：是面向随班就读学生还是特殊教育学校？
功能分区规划：学习训练区、资源评估区、办公接待区要合理划分
设备实用性：避免采购过于专业化而教师不会操作的设备
我记得去年参与银川某学校的资源教室建设时，他们最初想买很多高端评估设备，但后来发现教师培训跟不上，反而浪费了资源。
一个完整的资源教室应该包含以下三个基本区域：
1. 学习训练区
这是资源教室的核心区域，需要配备：
认知训练系统（如乐育心健的认知康复训练系统）
感统训练器材（平衡板、触觉器材等）
多媒体互动设备
2. 资源评估区
这个区域主要用于评估和档案管理：
心理评估量表系统
学生档案管理软件
各类评估工具
3. 办公接待区
教师办公和接待家长的区域：
办公桌椅、文件柜
咨询谈话桌椅
资料展示架
感统训练是资源教室的重要组成部分，选择时要注意：
常见感统失调的表现：
触觉失调：不喜欢别人碰触、胆子小
视觉失调：阅读跳行跳字、看字颠倒
听觉失调：经常忘记别人说的话
平衡失调：单脚站立不稳、容易跌倒
器材选择原则：
安全性第一：边角圆滑、材质环保
针对性要强：根据学生主要问题选择器材
循序渐进：从简单到复杂配置训练器材
实用建议：不要盲目追求高大上的设备，基础款的感统器材用好了效果反而更好。
问：预算有限应该优先采购哪些设备？
答：建议优先配置使用频率高的基础设备，比如认知训练系统、基础感统器材，这些设备能满足大部分学生的基本需求。
问：如何避免设备闲置？
答：关键是做好教师培训。我们发现接受过系统培训的学校设备使用率能提高3倍以上。
经过这么多项目实践，我最大的体会是：合适的才是最好的。与其追求高大上的设备，不如把基础设备用好用透。
给银川地区学校的建议：
先做好需求分析，明确服务对象
分阶段建设，不要想一步到位
重视教师培训，让设备真正用起来
选择有本地服务能力的供应商
你们学校在资源教室建设方面遇到过什么问题？欢迎在评论区交流~ 👇
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