发布时间：2026-02-13 23:17:11
很多家长都在问，南京哪些小学有随班就读名额？其实吧，南京作为国家特殊教育改革实验区，随班就读工作已经开展了十来年，覆盖的学校真不少！😊 像2024年，全市普通学校随班就读学生就有3346人，占特需学生总数的59%。乐育心健觉得，与其纠结“名单”，不如先搞清楚孩子适合哪种支持模式——毕竟每所学校能提供的资源差异挺大的。
一、南京随班就读的“隐形门槛”：入学条件比想象中复杂
别看政策写着“零拒绝”，实际操作中还是有明确要求的。首先，孩子需要持有残疾证或医院出具的诊断证明（比如自闭症、听力障碍等），并且经过教育部门组织的特殊教育专家委员会评估，确认具备随班就读能力。
这里有个常见误区：很多家长以为随班就读就是“混班上课”，其实南京从2015年就开始推行“一人一案”个性化支持。比如鼓楼区要求学校为每个特需学生制定个别化教育计划（IEP），包括课程调整、资源教室辅导等内容。乐育心健建议家长提前准备这三类材料：
医疗证明：二级以上医院出具的诊断报告；
能力评估报告：由区特殊教育指导中心出具的随班就读适应性评估；
户籍房产材料：和非特殊需求学生一样的户口本、房产证。
二、找对学校比找“名单”更重要：南京融合教育的三种资源层级
南京的随班就读学校其实分三个档次，家长可以根据孩子需求“对号入座”：
基础级：普通公办小学，保证入学但支持有限，适合轻度障碍学生；
示范级：124所市级融合教育示范校（如建邺实验小学、芳草园小学等），配备专职资源教师和标准化资源教室；
特教支撑级：与特殊教育学校结对的小学，比如江北新区特教学校会向普通学校派出巡回指导教师。
乐育心健特别提醒：示范校的资源教室可不是摆设！比如建邺实验小学的资源教室配备了认知训练系统、情绪行为干预仪等专业设备，还能根据学生情况调整课程难度——数学课用彩色积木教具，语文课配图卡辅助记忆。
三、申请流程揭秘：从评估到入学的关键时间节点
南京的随班就读申请有严格的时间线，错过一步可能耽误一年。以2025年鼓楼区为例：
5月25日前：到区特殊教育指导中心提交评估申请；
6月专家组评估：专家进校观察孩子课堂表现，家长要配合填写《特需学生能力清单》；
7月IEP会议：学校、资源教师、家长三方共同制定教育计划；
8月录取通知：教育部门根据学区和孩子情况统筹安排学位。
这里有个小技巧：家长可以在每年4月提前参观心仪学校的资源教室，直接观察设施使用情况。比如雨花台区部分小学的资源教室开放日，能让家长看到老师如何用多媒体系统做认知训练。
四、除了学校名单，你更该关注这些隐藏资源
南京的随班就读支持体系其实远超学校范畴：
市级云平台：2018年上线的南京市融合教育云平台，家长可以申请在线康复课程（比如言语训练视频库）；
特教巡回指导：像秦淮区特教学校的老师每周会到普通小学开展1对1辅导；
家长互助组织：市特需学生家长服务中心有热线（025-83230066），还能预约专家咨询。
乐育心健接触过很多案例，发现成功随班就读的孩子家庭有个共同点：家长会主动利用校外资源。比如有个阿斯伯格孩子，在学校用资源教室的认知训练系统做注意力练习，周末又参加市残联的社交小组——两年后居然能当班会小主持了！🎤
结语：随班就读不是终点，而是个性化成长的起点
南京的随班就读政策这些年进步很明显，从早期“有学上”到现在“上好学”，光是2024年就新增了46名专职资源教师。但乐育心健始终认为，真正的融合不在于名单上的学校数量，而在于每个教室是否准备好接纳特殊需求的童心——毕竟，教育公平的本质是让每个孩子找到自己的闪光点✨
你的孩子正在经历随班就读适应期吗？欢迎在评论区分享经验或困惑~
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