资源教室康复训练情况：感觉统合训练如何开展更有效？

发布时间：2026-02-12 20:28:54

最近很多老师在讨论资源教室的康复训练，特别是感觉统合训练这块，总感觉投入了设备但效果不够理想😅。其实根据我参观多所学校的经验，问题往往不在器材本身，而在于训练方法的科学性和系统性。

一、感觉统合训练：不只是玩器材那么简单

感觉统合训练看起来就是玩滑板、走平衡木，但其实每个动作都有明确康复目标。比如：

• 前庭平衡训练：用彩虹隧道、平衡步道改善注意力不集中

• 触觉刺激训练：海洋球池、触觉板帮助触觉过敏或迟钝的孩子

• 本体感训练：攀爬墙、平衡台提升身体协调能力

萧山新街金廷幼儿园的资源教室就把感统空间分得很细，阳光彩虹隧道用来做前庭觉醒，体能训练攀爬墙锻炼肌肉力量，海洋球池则侧重触觉整合。关键是这些器材要组合使用，而不是孤立训练。

二、常见问题：你的器材真的用对了吗？

很多学校最常踩的坑就是：

1. 设备闲置：买了高价器材但教师不会操作

2. 训练脱节：感统训练与学科学习各千各的

3. 缺乏评估：没有前期评估和后期效果追踪

其实有效的做法应该是评估-训练-再评估的闭环。比如溧水区就建立了“筛查—评估—安置—支持”机制，每年4-5月集中摸排特需儿童情况，6月开展评估，7月完成安置衔接。这样训练才能真正精准发力。

三、师资培训：比买设备更重要的事

再好的设备也需要专业教师来操作。目前各地都在加强资源教师培训：

• 溧水区与南京特殊教育师范学院合作，培养持双证（教师资格证+特教合格证）的教师

• 萧山实现“融合教育教研组”全覆盖，通过“传帮带”培养种子教师

• 泉州组织教师前往南京特殊教育师范学院进行专业培训

实操建议：新手教师可以先从2-3种核心器材学起，比如平衡木、触觉球这类基础设备，掌握后再逐步拓展到复杂器材。

四、个性化方案：一人一策才是关键

感觉统合训练最忌“一刀切”。有效的做法是：

1. 先评估：利用专业量表分析学生感统失调类型

2. 定目标：根据评估结果设定短期（1个月）和长期（1学期）目标

3. 灵活调整：每周复盘训练效果，动态调整方案

像南阳三幼就会根据随班教师观察、资源教师分析和康复机构建议，三方协同制定个训课程。这种个性化方案效果明显，有孩子经过系统训练后，注意力持续时间从3分钟提升到了12分钟👍。

五、未来趋势：科技赋能感统训练

现在不少资源教室开始引入智能化设备：

• AI互动技术进行情景模拟训练

• 语音游戏克服发音障碍

• 数据系统记录训练轨迹并智能分析

不过要记住，技术只是辅助，关键还是教师的专业判断和个性化指导。建议学校可以先从1-2种智能设备试点，确保教师能熟练使用后再逐步推广。

你们学校的感觉统合训练有什么独特经验？或者遇到过哪些困惑？欢迎在评论区交流分享~ 👇

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