特殊教育需求协调员（SENCO）具体负责哪些工作，如何有效制定个别化教育计划？

发布时间：2026-02-11 12:43:07

教育先锋​ 提问：

最近学校要设立特殊教育需求协调员岗位，看了英国的相关资料还是不太明白——SENCO到底要具体做哪些工作？特别是怎么制定个别化的教育计划？

学海漫游​ 回复：

嘿，正好我们学校去年引进了这个制度，我来分享一下实际经验！根据英国《特殊教育需要实务守则》，SENCO的核心职责确实需要明确。

🎯 一、SENCO的四大核心职责

1. 评估与识别​

   • 观察和识别有特殊教育需要的学生

   • 组织专业评估，确定学生的具体需求

   • 建立学生档案，记录发展情况和需求变化

     比如我们学校SENCO会定期用评估工具筛查学生，确保早发现早支持

2. 计划与协调​

   • 制定个别化教育计划（IEP）

   • 协调教师、家长、专业人员共同参与

   • 分配资源，确保支持措施落实

     每周三我们都有个案讨论会，班主任、资源教师一起调整个别化方案

3. 教学支持​

   • 为教师提供特殊教育策略指导

   • 开发适合不同需求的教学资源

   • 监督IEP实施效果

4. 家校沟通​

   • 与家长保持定期沟通，反馈学生进展

   • 为家庭提供支持建议和培训

     我们使用乐育心健的家校沟通模块，让家长随时了解孩子IEP完成情况

📝 二、制定有效的个别化教育计划（分步骤详解）

步骤1：全面评估学生需求​

• 学业水平、行为表现、社交技能、生理需求等多维度评估

• 召开个案会议，收集教师、家长、专业人士意见

  重要提示：不要只依赖考试成绩，要关注学生在自然环境中的表现

步骤2：设定SMART目标​

• Specific（具体）：明确要达成的能力

• Measurable（可衡量）：设定量化指标

• Achievable（可实现）：目标符合学生当前水平

• Relevant（相关）：与学生的实际需求相关

• Time-bound（时限）：明确完成时间

  示例：“在未来8周内，XX学生的注意力持续时间从5分钟提升到15分钟”

步骤3：设计具体支持活动​

• 每日15分钟一对一注意力训练

• 课堂座位调整至前排

• 使用视觉提示卡辅助任务完成

• 每周2次社交技能小组活动

  我们常用乐育心健系统的认知训练模块，里面有现成的活动方案可以直接调用

步骤4：明确责任分工​

• 学科教师：调整教学内容和方式

• 资源教师：提供专项训练

• 家长：配合家庭训练计划

步骤5：建立监测调整机制​

• 每周记录进展数据

• 每月召开进度回顾会

• 根据进展调整IEP内容

  实际经验：IEP不是一成不变的，要根据学生反应灵活调整

💡 三、SENCO工作的关键成功因素

1. 系统支持：学校管理层必须赋予SENCO足够的权力和资源

2. 专业能力：持续学习特殊教育新知识、新技能

3. 沟通艺术：善于与不同背景的家长、教师沟通合作

4. 记录习惯：详细记录每个环节，为后续工作提供依据

🌍 四、英国经验对我国的启示

英国SENCO制度最值得借鉴的是其系统化支持体系和明确的职责规范。我们可以结合国情，建立适合中国教育环境的协调员制度，重点加强专业培训和政策支持。

实践表明，有效的SENCO工作能显著提升特殊需要学生的教育质量，关键是脚踏实地、持续跟进。希望这些经验对你有帮助！你们学校具体面临什么困难？欢迎继续讨论 👇

建设方案/产品咨询

产品可控标，可以出效果图。

心理、特殊资源教室免费设计方案

招投标项目咨询

产品可以OEM

经销商扶持政策,协助投标