发布时间：2026-01-31 13:58:48
小学阶段的随班就读工作，是融合教育理念落地的重要一环。一场运动会，不仅是孩子们比拼竞技的赛场，更是展示随班就读学生潜能、增进同学理解、促进校园融合的绝佳窗口。写好一篇相关的通讯报道，意义重大。今天，我们就来聊聊如何写好它。
特教小先锋： 最近学校运动会要写通讯稿，班里就有随班就读的同学参与了，感觉这是很好的融合教育案例。但具体动笔，除了写“他们积极参与”之外，怎么才能写得生动、有深度，真正反映出融合教育的成果呢？🤔
暖阳老师： 这个问题提得很好！关键在于将“特殊”普通化，同时细腻地捕捉“支持”与“成长”。报道前，你需要做足功课：🔍
明确核心主题：这次报道你想突出什么？是同学的互助友爱？是特殊孩子自身的突破？还是学校支持体系的完善？提前立意，文章才不会散。
深入采访收集素材：不仅采访老师、班主任，更要采访参与的学生本人（用他能接受的方式）、他的伙伴、甚至是对手。记录具体的对话、动作、表情和关键时刻。
获取背景信息：了解这位同学日常的个别化教育计划（IEP）中，是否有相关训练目标？比如，“在集体活动中遵循指令”、“与同伴协作完成一项任务”。运动会的表现正是这些目标的实践场。
星星守护者： 那文章的具体结构该怎么安排呢？能不能给个框架？
融合作家： 当然可以。一篇优秀的通讯报道，结构清晰是基础。你可以参考这个框架来组织内容：📝
标题： 避免笼统。可以尝试使用主副标题，如《携手冲过终点线——记XX小学随班就读学生小明的首次田径赛》。
导语（开头）： 用最动人的场景或结果开头，设置悬念。例如：“当小明在同学的助威声中，独自稳稳地将接力棒传递给下一位队员时，观众席爆发出热烈的掌声。这一刻，胜利超越了名次。”
正文：
背景铺垫： 简要介绍主人公和他的情况，以及他参与运动会的项目。提及学校、老师为此做了哪些准备（如赛前适应性训练、伙伴支持安排）。
核心叙事： 这是文章的“血肉”。选取1-2个比赛或互动中的高光时刻详细描写。他如何克服困难？同伴如何鼓励或协助他？他的专注、努力或快乐是怎样的？使用具体的细节，避免空泛的形容词。
意义升华： 自然过渡到融合教育的主题。可以引用老师、同学、家长的感言，点出事件背后的教育价值——关于尊重、平等、支持与共同成长。
结尾： 呼应开头，展望未来。可以描述比赛结束后大家的状态，或者引用一句主人公的话，留下余味和希望。
知行合一： 除了写作技巧，有没有什么工具或资源能帮助我们更深入地理解和支持随班就读学生，从而让报道更有底气？
乐育心健辅导员： 确实，深入的理解源于日常。在日常工作中，许多老师会借助专业的评估与训练工具来更科学地支持学生。例如，像乐育心健的感觉统合训练系统、认知康复训练系统等，可以帮助老师了解学生在感知觉、基础认知等方面的特点，从而在集体活动中（如运动会）设计更个性化的支持策略。当你在报道中提及“学校根据学生的特点进行了赛前适应性训练”时，若你了解背后的专业逻辑，描述就会更加扎实、可信。这些系统生成的评估报告和训练记录，本身也是观察学生成长的宝贵素材。💡
总结一下，写好小学随班就读运动会通讯报道，诀窍在于：前期准备要扎实，采访观察要细腻，叙事聚焦于细节，主题升华到融合。 它不仅仅是一篇新闻，更是一份融合教育的生动教案和温暖宣言。
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