发布时间：2026-01-27 15:53:21
哎，说到上海随班就读小学，其实很多家长第一反应是“流程复杂不？孩子能跟上吗？”🤔 别急，咱今天就用大白话拆解清楚——上海的政策核心就一句：应随尽随，但得科学评估。下面这份实操指南，结合了上海市教委最新文件和真实案例，帮你少走弯路！
不是所有特殊需求孩子都适合随班就读，上海的政策把门槛划得很明确：
残疾类型范围：包括视力、听力、肢体、智力、精神残疾或多重残疾，以及发育迟缓等。
关键条件：孩子必须有接受普通教育的能力，比如能适应课堂基本规则、具备一定沟通能力。
年龄和学段：
幼儿园中班起可申请学前随班就读，小学三年级起可申请义务教育阶段；
听力、视力等明显残障的孩子，最早可从幼儿园小班或小学低年级开始。
注意：高中阶段原则上不新认定随班就读，但已完成九年义务教育的孩子，可按招生政策升入普通高中或特教学校。
个人观点：其实政策挺人性化的，比如发育迟缓孩子也能纳入范围。但关键是要有医学证明，建议家长提前备好诊断材料。
上海随班就读的申请流程可以概括为 “家长申请→学校初审→区级评估→安置决定” 四步：
提交申请：
家长向孩子所在或拟入学的普通小学提交书面申请，并附上材料（残疾证、医学诊断报告等）。
学校初审：
学校对材料真实性进行审核，给出初步意见后报区教育局。
区级评估：
区教育局组织特殊儿童入学鉴定委员会（含教育、医学专家）进行全面评估。评估方式不只看材料，还可能包括现场观察、家长访谈等。
安置决定：
教育局根据评估结果下发安置意见表。若家长对结果有异议，可申请复审。
✅ 小贴士：评估一般暑期进行，家长最好提前半年准备。比如虹口区每年4月启动登记排摸，5月组织评估。
上海随班就读的核心是 “一人一案” ，普通小学必须提供个性化支持：
资源教室：上海要求义务教育阶段随班就读学校100%配备资源教室，孩子每天可有不少于30分钟的个别化训练。
课程调整：学校需制定个别化教育计划（IEP），比如调整作业难度、考试形式，甚至增加康复类课程。
师资保障：每所有随班就读学生的小学至少配1名专职特教教师，班主任和学科教师也会接受融合教育培训。
举个实例：闸北区止园路小学为随班就读孩子开发了六类校本课程，包括学习策略训练、社会适应能力培养等，总课时占比25%。
材料不齐全：医学证明需一年内的有效报告，别忘了同步提交户口本或居住证明。
忽视复评机制：随班就读资格每2-3年复评一次，如果孩子能力改善，可能转为普通学习模式。
沟通不到位：主动和班主任、资源教师保持沟通，参与制定IEP计划——比如使用乐育心健的随班就读系统，家长能随时查看训练进度报告。
上海随班就读政策真正落地，靠的是家长和学校的配合。建议家长提前考察学校资源教室条件，主动参与家校共育。毕竟，融合教育不是为了“特殊”，而是让每个孩子找到适合自己的成长路径。如果你正在申请过程中，遇到具体问题欢迎评论区聊聊～
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