发布时间：2026-01-24 09:20:50
作为一名在特教领域工作了8年的老师，经常被问到："我们应该采购哪些感觉统合训练器材？多感官教室到底该怎么配置？"今天结合我的实际经验，跟大家详细聊聊这个话题。
感觉统合训练是特殊教育中的重要环节，主要针对学生的前庭觉、触觉、本体觉等进行训练。根据教育部发布的资源教室配备参考，基础设备应该包括：
前庭平衡类器材
大龙球：用于坐卧、俯卧等姿势训练
滑板车：训练平衡感和身体协调性
太极平衡板：提升静态平衡能力
吊揽系列：包括秋千、吊床等
触觉训练器材
触觉球：不同材质的触觉刺激
沙袋：提供深层压力刺激
抓握练习器：训练手部触觉感知
精细化动作训练
串珠、拼图：训练手眼协调
分指板：改善手指灵活性
OT操作台：综合精细动作训练
我记得有个自闭症学生小明，刚开始对触觉极度敏感，连沙子都不敢碰。通过循序渐进的触觉训练，现在居然能在沙盘里玩上半小时，注意力也明显提升。
多感官教室的核心是"通过刺激感官，促进认知发展"。定安县特殊教育学校的感统教室就做得很好——彩色软垫、泡沫球池、悬挂秋千，这些都不是随意摆放的。
视觉刺激区域
光影设备：比如荧光彩帘、炫彩灯光
彩色楔形垫：不同颜色提供视觉区分
互动投影：将学生动作转化为视觉反馈
听觉刺激区域
舒缓音乐系统：帮助情绪调节
声控互动设备：声音触发视觉变化
触觉体验区域
触觉墙：不同材质的触觉面板
振动垫：提供振动触觉刺激
南部县特殊教育学校在东西部协作项目支持下，建成了3个高质量的感统训练室，投入了价值100多万元的康复设备。他们的经验是：分区明确比设备高大上更重要。
脑瘫学生重点
前庭平衡训练很重要，但安全性是第一位的。港口小学配置的平衡踩踏车、助行器就很实用。
自闭症谱系学生
视觉结构化和感觉调节是关键。定安特校用彩色楔形垫辅助学生定位，这个细节很到位。
注意力缺陷多动障碍学生
需要大量前庭刺激和本体觉输入。蚌埠特教中心的"主动运动综合康复训练系统"通过游戏化训练效果显著。
@特教老师小王： "我们学校刚建了多感官教室，但使用率不高，怎么办？"
@资深特教李老师： "建议先做教师培训。我们学校是每周固定时间各班轮流使用，班主任跟进训练目标，效果还不错。关键是教师要清楚每个设备的训练目标。"
设备类别 | 基础配置（适合起步） | 进阶配置（推荐） | 适用障碍类型 |
|---|---|---|---|
前庭平衡 | 大龙球、平衡踩踏车 | 滑板车、太极平衡板、吊揽系列 | 自闭症、ADHD、脑瘫 |
触觉训练 | 触觉球、沙袋 | 触觉墙、振动垫 | 自闭症、触觉防御 |
视觉刺激 | 彩色楔形垫、荧光灯 | 互动投影、光影系统 | 视觉感知障碍 |
听觉训练 | 音乐播放器 | 声控互动设备、降噪耳机 | 听觉敏感型学生 |
循序渐进：不要追求一步到位，先从最基础的器材配起
教师培训是关键：再好的设备，老师不会用也是浪费。南部县特校每学期派出20多名教师培训的做法值得借鉴
安全第一：特别是悬挂类设备，一定要定期检查维护
记录与评估：像蚌埠特教中心那样，建立个别化训练档案，跟踪学生进步
感觉统合训练是个系统工程，设备只是工具，真正的核心是教师如何运用这些工具帮助学生成长。希望这些经验对你有帮助！你们学校在配置设备时遇到过什么问题？欢迎在评论区交流~
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