发布时间：2026-01-18 14:43:23
最近不少咸阳地区的特教老师在咨询，资源教室的自闭症器材到底该怎么配置才能发挥最大效果？尤其是如何将专业的感统训练器材与日常游戏结合起来，让学生更愿意参与训练。今天乐育心健就结合多年经验，跟大家聊聊这个话题。
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自闭症资源教室的基础配置
一个完整的资源教室应该包含哪些基础设备呢？根据乐育心健的实践经验，通常需要分为几个功能区域：学习训练区、资源评估区和办公接待区。基础设备包括教师办公桌椅、学生情况柜、参考书柜、自主学习桌等。教学硬件方面要配备活动黑白板、揭示版、储藏柜等，这些都是资源教室运转的基础保障。
感统训练器材的游戏化应用
感统训练对自闭症儿童益处很大，但专业机构的感统器材往往价格昂贵。其实我们可以通过游戏化的方式，让训练变得更简单有趣。比如针对平衡能力较差的孩子，可以设计跳绳、走台阶、单脚站立等游戏活动。对于触觉失调的孩子，可以通过让他们的手和身体接触不同物体，体验大小、形状、软硬等感觉差异。
乐育心健建议老师们可以尝试这些简单的游戏化训练方法：
触觉训练游戏：让孩子在沙盘中寻找隐藏的小物件
平衡训练游戏：设计趣味性的走直线比赛
听觉训练游戏：通过不同声音的辨识游戏训练听觉注意力
资源教室的分区设计要点
合理的分区设计对资源教室至关重要。一般来说应该包括运动康复区、个别训练区、小组训练区，有条件的还可以设置个人工作区和情绪处理区。运动康复区主要针对脑瘫学生和感知觉处理失调的学生；个别训练区适合进行一对一的语言、精细动作等训练；小组训练区则可以开展2-6人的团体活动。
设备选择的实用建议
在选择设备时，乐育心健建议要避免以下几个误区：一是不要选择过于专业但使用频率低的设备，二是要根据实际学生情况配置，三是重视教师的培训。很多学校采购了专业设备后，由于教师不会使用，导致设备长期闲置。因此，设备采购应该与师资培训同步进行。
感统训练的实际操作技巧
在实际操作中，老师可以通过观察孩子的表现来调整训练方法。比如前庭平衡功能有障碍的孩子，可能会表现出喜欢旋转、手脚笨拙、容易跌倒等症状。针对这些情况，可以设计相应的游戏活动，如滑板游戏、秋千游戏等，让孩子在游戏中改善感觉统合能力。
最重要的是要记住，每个自闭症孩子都是独特的，训练方案需要个性化定制。乐育心健建议老师们在使用这些器材时，要耐心观察孩子的反应，及时调整训练方法，让每个孩子都能在愉快的氛围中取得进步。😊
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