发布时间：2026-01-03 09:41:08
最近不少上海家长在问，孩子如果有些特殊教育需求，能不能在普通小学“随班就读”？具体该怎么申请呢？😊 其实上海在这方面已经有比较完善的政策了，今天乐育心健就带大家详细了解下相关规定和流程。
简单来说，随班就读就是指有特殊教育需要的学生在普通学校跟普通学生一起学习。这是实现教育公平的重要方式，能让特殊孩子更好地融入社会。
根据上海市的规定，随班就读面向的是有接受普通教育能力的各类适龄残疾儿童少年，比如低视力、重听、轻度智力障碍、肢体残障、学习障碍等。
申请条件主要包括：
学生需持有残疾人证或本市残疾诊断定点医疗机构出具的医学诊断证明。
普通学校对特殊儿童家长提出的随班就读申请给出初步拟办意见，报所在区教育行政部门。区教育行政部门会组织评估，提出是否适宜随班就读的安置意见。
除了听力、视力、肢体残疾等存在明显残障的学生可从小学一、二年级开始申请以外，义务教育随班就读申请一般从小学三年级开始。
申请时间一般安排在暑期进行。例如，2025年长宁区小学招生工作于4月14日开启信息登记，5月7日至11日进行公办小学报名。残疾儿童在信息登记时，家长须如实填写有关残疾信息，并就是否需要进入特殊学校就读提出申请，通过信息登记点上报区教育局备案。
提交申请：家长向学校提交书面申请，学校给出初步意见后报区教育局。
医学诊断：区教育行政部门会指导家长带领孩子到指定的残疾诊断定点医疗机构进行医学诊断。
综合评估：区教育局会组织残疾儿童入学鉴定委员会等进行全面评估，提出安置意见。
入学安置：区教育局按照就近就便原则安排入学，并将安置情况及时告知家长。普通学校、幼儿园应为随班就读学生建立“一人一案”。
上海要求普通学校为随班就读学生提供全方位支持：
个别化教育计划：学校会根据每个特殊儿童的特点制定个别化教育计划，做到“一人一案”。
资源教室：开展随班就读工作的义务教育阶段普通学校要逐步实现资源教室配备率达到100%。
专职教师：有随班就读学生的义务教育普通学校应配备至少1名专职特殊教育教师。
课程调整：学校会根据学生需求安排康复类课程，灵活采用差异教学、合作教学等多种策略。
像虹口区凉城第四小学就探索出了“自然融入课程、适应性课程、调整性课程”三种处理方式，根据学生能力对语文、数学等学科进行差异化教学。
申请时需要准备的主要材料包括：
户口簿、房产证等基本材料。
残疾证或相关医疗诊断证明（需由本市残疾诊断定点医疗机构出具，一般一年内有效）。
智商及社会适应能力鉴定报告等。
对于外来务工人员随迁子女，还需提供居住证、务工证明等材料。
提早准备：医学评估和诊断需要时间，建议提前半年开始准备相关材料。
主动沟通：与学校保持良好沟通，了解学校的支持资源和具体安排。
参与评估：积极参与孩子的教育评估过程，提供孩子在家的实际表现信息。
关注孩子情绪：不仅要关注学业，还要关心孩子的心理和社交适应情况。
上海随班就读政策还在不断完善中，2023年发布的《关于加强本市随班就读工作提高融合教育水平的实施意见》进一步提升了融合教育水平。家长遇到任何问题都可以向学校或区特殊教育指导中心咨询。
每个孩子都有受教育的权利，随班就读为特殊孩子提供了在普通环境中成长的机会。作为家长，了解政策、积极配合是关键。希望这篇文章能帮到有需要的家庭！👍
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