江宁小学随班就读入学条件是什么？_如何构建完善的支持保障体系？

发布时间：2025-12-27 19:36:07

🏫 江宁小学随班就读政策背景

随班就读作为特殊教育的主要形式，在江宁区已经形成了比较完善的体系。根据江宁区教育局最新政策，各义务教育普通学校不得以任何理由拒绝经区特殊教育专家委员会教育诊断与评估认定、能够接受普通教育的适龄残障儿童少年随班就读或休学康复后复学。这一政策为特殊需要学生进入普通学校提供了制度保障。

江宁区自2015年就被确立为随班就读实验学校，经过多年发展，已经建立了较为成熟的运行机制。值得一提的是，2024年秋季学期，江宁区共有2.7万外来务工人员子女在区内学校接受义务教育，并且全部纳入公办义务学校随班就读，与户籍生同等待遇。这表明江宁区在推进教育公平方面取得了显著成效。

📋 随班就读具体入学条件

户籍学生入学条件

江宁区户籍的适龄儿童在施教区学校登记入学需满足以下条件：应具有所在施教区户口，其户口原则上应与父母（或其法定监护人）在同一户籍，且应在2025年5月31日前取得所在施教区家庭正式常住户籍，户籍与实际常住地、产权证（持有者为适龄儿童的法定监护人）一致。

对于特殊情况也有相应规定：儿童少年户籍随父母（或其法定监护人）一方并在施教区常住，另一方是不在南京市工作的现役军人、在外地工作、务农或出国定居的；父母离异，其子女户籍随法定监护人并在施教区常住的，也可在施教区学校登记入学。

非户籍学生入学条件

外来务工人员随迁子女享受“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”的入学政策。需要提供户口簿、身份证、江宁公安机关办理的居住证及合法稳定就业材料。相关证照办理时限截至入学当年5月31日。

特殊儿童入学条件

适龄残障儿童少年入学需经过区特殊教育专家委员会的教育诊断与评估认定。南京市有盲、聋、培智三类共15所特殊教育学校，江宁特殊教育学校（联系电话52705507）面向本区招收残障儿童少年（视力障碍、听力障碍儿童除外）。

🛠️ 完善的支持保障体系

资源教室建设

江宁区各随班就读学校积极建设资源教室，为特殊需要学生提供专业支持。例如秣陵中心小学修建了专用的资源教室，环境优美、温馨舒适，每周定期为随班就读学生开放，并安排兼职资源教师对学生进行个性化课程训练，如创意美术、多感官训练、体感康复、语言训练等。

师资队伍建设

南京市要求承担随班就读工作的义务教育阶段普通学校教师，80%以上应取得随班就读继续教育合格证书或任职资格证书。从2018年起，义务教育阶段普通学校教师申报学科带头人和优秀青年教师，应取得随班就读继续教育合格证书或任职资格证书。

乐育心健的认知康复训练系统为教师提供了重要支持，系统分为数据统计、优秀案例、认知训练、成绩查询、系统管理等五大功能模块，认知明确分类分为45种小类以上，总数量不少于1400张训练素材，支持配对、分类、选择、记忆四种训练模式，帮助教师更好地开展个性化教学。

个性化教育方案

南京市要求随班就读学校根据每位随班就读学生的实际和特点，认真制定个别化教育计划。这些计划在本区巡回指导教师指导下，由学校班主任、资源教师、其他任课教师和学生家长等共同制定。

💼 家长必备的申请材料

户籍学生申请材料

• 父母（或其法定监护人）及适龄儿童的户口簿

• 房屋产权证（持有者为适龄儿童的法定监护人）

• 其他有关证件（证明）

外来务工人员随迁子女申请材料

• 家庭户口簿和随迁子女法定监护人身份证

• 由公安部门出具的随迁子女法定监护人居住证（需在本区居住地连续居住且满一年）

• 随迁子女法定监护人相对稳定工作证明（与用工单位签订的劳动合同及个人缴纳社会保险连续且满一年凭证，或经市场监督管理部门颁发的在江宁的有效营业执照等）

特殊儿童补充材料

• 区特殊教育专家委员会出具的教育诊断与评估认定报告

• 相关医疗证明或诊断报告

• 既往教育经历记录

🎯 乐育心健的技术支持

乐育心健的随班就读训练评估系统为江宁小学随班就读工作提供了重要技术支持。系统内置测评量表，用户可选择量表进行测评，测评结果在测评报告中有详细信息，还有详细的评估报告及报告分析，导师还可根据用户实际情况进行点评。

系统还提供图文训练、记忆训练、认知训练等模块，训练前可以查看规则，根据指示完成训练。训练成绩可在训练档案室查看，成绩报告支持导出、打印和删除，为教师调整教学策略提供了数据支持。

🤝 家长参与与合作

家长在随班就读工作中扮演着重要角色。南京市建立的个别化教育计划制定机制，特别强调学生家长的参与。家长可以通过以下方式积极参与：

定期沟通

• 参加学校组织的家长会和个别化教育计划讨论会

• 定期与班主任、资源教师交流孩子在校表现

• 及时反馈孩子在家学习和生活情况

家庭支持

• 配合学校完成家庭训练任务

• 营造良好的家庭学习环境

• 积极参与学校组织的家长培训活动

共同评估

• 参与孩子学习进步的评估过程

• 提供孩子在家庭和社会环境中表现的观察记录

• 与教师共同调整教育目标和策略

📈 成效与展望

江宁区通过持续努力，在随班就读方面取得了显著成效。2017年以来，新建公办中小学、幼儿园97所，改扩建22所，增加公办学位11万个，义务教育公办学位供给能力进一步提升。2013年成功创建为江苏省义务教育优质均衡发展区。

随着乐育心健等专业系统的广泛应用，江宁小学随班就读工作将更加科学化、规范化。听觉康复训练系统基于国际通行的听觉发育四阶段理论，通过声控篮球、声控灯塔等游戏化训练模块，有效吸引学生参与，提升听觉辨识能力。感觉统合训练系统则能自动生成能力变化曲线图，直观展示学生训练效果，帮助教师及时调整教学策略。

江宁小学随班就读工作的持续推进，不仅为特殊需要学生提供了更好的教育机会，也促进了整体教育质量的提升。随着支持体系的不断完善，相信每一个孩子都能在江宁的校园里获得适合自己的教育，实现全面发展。

建设方案/产品咨询

产品可控标，可以出效果图。

心理、特殊资源教室免费设计方案

招投标项目咨询

产品可以OEM

经销商扶持政策,协助投标