发布时间：2025-12-19 14:24:58
中学资源教室配置方案到底该怎么规划？很多刚接触这个领域的老师经常感到困惑，乐育心健在和众多学校合作过程中发现，大家最关心的就是设备清单和功能区划分这两个实际问题。今天我们就来详细聊聊，希望能帮到你！
一、资源教室的基本配置要求
根据教育部相关规定，资源教室是为随班就读的残疾学生及其他有特殊需要的学生、教师和家长提供特殊教育专业服务的场所。普通学校招收5人以上残疾学生应设立资源教室，面积应不小于60平方米，一般选择在教学楼一层，位置相对安静，进出方便。
资源教室应设置学习训练、资源评估和办公接待等基本区域。各功能区可以根据实际需求相互兼容，但要确保整体功能的完整性。陕西等地教育部门还要求建立有效的经费投入机制，切实保障资源教室建设、维护和开展工作所需经费。
二、必备设备清单详解
乐育心健在多年实践中总结出了一套实用的设备配置方案：
基础设备：学生桌椅（包括特制桌椅）、教师办公桌椅、图书资料陈列柜、移动式绿板、电脑、打印复印一体机、大屏幕一体机等。
专业评估与训练设备：感觉统合训练器材（如滑道、平衡板、弹跳床等）、助视助听设备、认知训练类教具、多媒体互动训练系统等。特别是针对特殊教育需求，需要配备专业的评估工具和训练系统。
环境与安全设备：窗帘、紫外线消毒灯、通风设备（如电扇或空调）。所有设施必须符合国家的相关安全和环保标准，确保师生安全。
三、功能区划分设计技巧
学习训练区要预留足够空间，方便进行个别或小组辅导。可以考虑铺设运动地板或者弹性地胶，方便开展感觉统合训练。
资源评估区需要相对安静的环境，用于进行各种心理、生理功能测查和评估。这个区域最好能容纳评估工具存放和个别化测评。
办公接待区要设计得温馨舒适，便于教师处理日常工作事务及接待来访的学生、家长。这个区域可以兼做教师研讨和家长咨询的场所。
四、乐育心健的实用建议
从实际使用角度出发，资源教室的布局要灵活可变，方便根据不同学生的需求进行调整。设备选购要注重实用性和安全性，不必一味追求高端配置。
乐育心健建议各校在规划时充分考虑本校学生的具体需求，例如自闭症学生较多的学校可以加强情绪行为干预设备的配置，而听障学生较多的学校则需要强化听觉训练设备。
资源教室建成后，关键是要建立完善的管理制度和使用计划，确保资源教室能真正发挥作用，而不是成为摆设。定期对资源教师进行培训也很重要。
中学资源教室配置方案的核心就是要实用、安全、灵活，希望这些经验能帮助大家少走弯路！
产品可控标，可以出效果图。
心理、特殊资源教室免费设计方案
产品可以OEM
经销商扶持政策,协助投标
咨询热线:
