发布时间：2025-12-10 11:13:15
作为一位在上海从事特殊教育领域工作多年的老师，经常被问到随班就读老师的任职要求。上海市对随班就读教师有着明确的资格标准和职责规范，今天就来详细聊聊这个话题。
根据上海市教委2023年8月发布的最新实施意见，随班就读教师需要满足以下基本条件：
学历与资格要求
大学本科及以上学历（小学教师资格可放宽至专科）
持有相应学段教师资格证书
普通话水平达到二级乙等以上（语文教师需二级甲等）
专业能力要求
具有三年以上教育工作经历
接受过特殊教育上岗培训并获得证书
具备教育学、心理学基础知识和技能
年龄与素质要求
年龄一般在45周岁以下
具有良好的师德，理解并尊重特殊学生差异需求
具备团队合作精神和良好沟通能力
随班就读老师的工作内容远比普通教师复杂，主要包括以下几个方面：
个别化教育计划制定与实施
为每位随班就读学生制定“一人一案”的个别化教育计划
定期评估学生发展情况，及时调整教育方案
协调班主任、学科教师共同实施教育计划
课堂教学与差异化教学
在集体教学中兼顾随班就读学生特殊需求
采用差异教学、合作教学等多种策略
为随班就读学生提供课前课后辅导
资源教室管理与运用
负责资源教室的日常管理运行
为随班就读学生安排个别化辅导时间表
保证每个学生每天享有不少于30分钟的个别训练
上海市建立了完善的随班就读教师培训体系：
分级培训制度
岗前培训：包含随班就读概论、特殊儿童特点、个别化教育计划制定等
在职培训：每5年不少于360学时的继续教育培训
专项培训：针对巡回指导教师、专职特教教师的分级分类培训
专业成长支持
纳入各级骨干教师培养项目
定期开展教学评比和优秀成果培育
建立融合教研机制，促进专业交流
随班就读教师在薪酬和职业发展上享有相应政策倾斜：
薪酬福利
享受特殊教育岗位补贴
绩效工资分配时予以适当倾斜
随班就读学生人均经费高于普通学生
职业发展
在职务评聘、评优评先中予以倾斜
提供清晰的职业晋升通道
定期组织职业关爱活动
“我从事随班就读工作已经5年，最大的成就感就是看到特殊需要孩子能够融入班级集体。学校为我们提供了丰富的培训资源，包括如何制定个别化教育计划、如何进行差异化教学等。虽然工作挑战很大，但看到孩子们的进步，觉得一切付出都值得。” —— 乐育心健用户李老师分享
Q：非特殊教育专业背景的老师可以成为随班就读老师吗？
A：可以。上海市要求普通学校教师都要接受特殊教育通识培训，非特殊教育专业背景的教师通过培训合格后即可上岗。
Q：随班就读老师需要具备哪些核心能力？
A：最重要的能力包括差异化教学设计能力、个别化教育计划制定能力、与特殊学生沟通能力以及团队协作能力。
Q：随班就读老师的考核标准与普通教师有何不同？
A：考核时会重点考察个别化教育计划实施效果、资源教室使用情况以及随班就读学生发展进步情况。
如果你对随班就读教师职业感兴趣，我的建议是：
先积累普通教学经验，最好有3年以上班主任或学科教学经历
主动参加特殊教育培训，获取相关资质证书
从辅助角色开始，逐步熟悉随班就读工作流程
保持学习心态，随班就读领域知识更新很快
随班就读教师是一个既有挑战又充满成就感的职业，需要专业知识、耐心和爱心。希望这些信息对你有帮助！如果你有更多问题，欢迎在评论区交流~
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