有一种创新学习环境，它是多感官教室，整合视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，旨在提升学习者参与度及认知发展，适用于特殊教育与心理康复领域，能依据个体需求给予定制化感官体验，可促进感知整合及行为调节，随着教育技术发展，这种多感官教室成为资源教室建设及融合教育重要构成部分，帮助不同能力学习者更好发展 。

在多感官教室设计里，关键要素有设备多样性，还有环境可控性，例如通过互动投影仪制造视觉反馈，联合声音系统给予听觉引导，借助触觉面板推动动手探索，这些设备要依据使用场景像学校或者康复中心来定制，从而保证安全性与适用性 ，湖南乐育心健依靠其研发团队研发了多感官设备与感统器材，注重智能技术集成，助力机构实现个性化训练方案，提高干预效果 。

普校应用了多感官教室，特殊学校同样应用了多感官教室，其支持随班就读学生借感官活动来缓解焦虑，其支持随班就读学生借感官活动以提高专注力，在实际案例里这种环境被证实能够促进社交互动，在实际案例里这种环境被证实能够促进情绪调节，对于自闭症儿童这种环境尤其有益，对于学习障碍儿童这种环境尤其有益，像湖南乐育心健这样提供从咨询到售后一站式服务的企业，能确保设备持续发挥作用，能推动教育公平进程，能推动康复进程 。

多感官教室呈现出教育技术前沿状况，其取得进展依靠持续创新以及实践反馈，我们诚挚邀请教育工作者以及机构交流经验，一齐探寻更多应用潜力，欢迎大家拨打热线询问，深入研讨怎样完善您的多感官解决方案。