在幼儿园当中，资源教室属于支持特殊需要儿童的关键存在空间，它的科学规划会直接对融合教育成效产生影响，要合理配置康复训练设备，还要合理配置感统干预设备，并且要合理配置心理辅导设备，这样能够为幼儿给予个性化发展支持，从而促进各类儿童共同成长。

资源教室需依照分区明了的原则，通常状况下有学习辅导区，有感统训练区，还有心理放松区这几个主要区域，其中，学习区要用心配备可调节桌椅，要配置各类认知教具，这些设施可有效助力幼儿提升专注力，可使幼儿在学习过程中更专注高效，感统区要配置平衡器材，要配备触觉教具等一系列专业设备，借助这些设备开展系统训练，可改善幼儿感觉统合失调情况，能使幼儿身体协调能力和感知能力获得更好发展。心理放松区能够运用智能互动装置，该装置具备独特功能，此功能可以协助幼儿疏导情绪，从而让幼儿保持良好心理状态 。

由湖南乐育心健研发的多感官整合方案，具有科学性，具备实用性，在全国多家幼儿园实现了精准应用，为众多幼儿园提供了有效的教育支持与保障，借助该方案，幼儿在身心各方面都能获得良好发展。

选用设备时，应重视教育特性，康复特性，比如动作协调训练设备，要契合幼儿人体工学，认知训练工具，需拥有难度分级功能，建议机构在建设期间，优先考量可拓展系统，它既能满足当前所需，又能为后续升级，留出空间，专业厂商提供的定制化服务，更能保证设备与教学场景的适配度。

资源教室若要具备有效性，那就需要构建起教师培训机制，引导教师去掌握设备操作的要点，并且教师还得掌握特殊教育的策略，只有如此才能够充分地发挥设备的价值，要定期对幼儿进展进行评估，还要及时调整方案，这是保证干预效果的关键地方，欢迎各位从事教育工作的同仁拨打来电交流实践的心得，一起推进融合教育质量的提高 。