发布时间：2025-10-03 16:08:46
资源教室位于特殊教育学校里，它是开展个别化教学的重要场地，是开展康复训练的重要场地，其科学配备情况，和有特殊需要的学生的受教育质量直接关联。合理的资源配备，能为学科学习提供助力，可推动学生的功能康复，还能促进学生社会适应能力发展。当下各地资源教室建设水平有差异，急需建立规范化配备标准，保障教育公平。
在对资源教室空间开展规划工作之际，需将其划分成三个功能块，其中一块是学习训练区，一块是评估咨询区，还有一块是康复活动区，学习训练区得配备可调节课桌椅，还得配备交互式电子白板，并且得配备学科辅导教具，评估区应配置心理评估量表，也应配置认知能力测试工具，同时要配置学生档案管理系统，康复活动区需要感统训练器材，也需要精细动作训练设备，还需要情绪行为干预工具，各区域面积比例建议依照4:3:3进行分配。
遵守安全性原则，此乃设备选型所必须遵循的，遵守实用性原则，这亦是设备选型所应当遵循的，遵守可调性原则，这同样是设备选型所要求遵循的。感官训练设备要契合儿童人体工学标准，认知训练软件得具备难度分级功能。针对不同障碍类型的学生，要配备盲文点显器，要配备沟通板，要配备防滑垫等差异化器材。同时要建立设备维护更新机制，定期依照学生IEP评估结果来调整器材配置。
资源教室若想实现有效运行，需建立跨专业协作机制，特教教师、康复治疗师以及心理咨询师要共同制定学生训练计划，还要定期开展个案研讨会，教室使用记录和设备利用率应被纳入学校质量管理体系，应借助数据分析持续对资源配置予以优化，欢迎大家打电话咨询交流专业建设经验。
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