随班就读资源教室，有着满足特殊教育需求学生专业化学习与发展支持功能，有着满足特殊教育需求学生个性化学习与发展支持功能，它是在普通学校环境里配置的，是为有特殊教育需求学生配置的，是用来推进融合教育极为重要的支撑平台，这类教室不但配备各类适配教具，这类教室还配有康复器材，这类教室还配有心理设备，借由系统化资源帮扶特殊学生更好适应普通班级教学，借由教学策略帮扶特殊学生更好适应普通班级教学，推动全体学生共同成长，其有效运作需要融入教育理念，其有效运作需要与专业团队有机结合，其有效运作需要与匹配资源有机结合 。

随班就读资源教室如何配置设备

存在多方面需求，其中一方面是要考虑学习训练方面，另一方面要考虑心理调适方面，再者在感官康复等方面也需考虑，这里资源教室设备配置得周全，基础配置一般有那种能够提升注意力以及认知能力的认知训练工具，还有用于情绪管理和压力疏导的心理沙盘、情绪宣泄器材，另外还有能够促进感知与动作发展的多感官设备与感统器材，配置设备之时，要依据学生具体障碍类型以及个别化教育计划来进行选择，要避免只追求高端却脱离实际应用， 。上述认知训练工具属于基础配置范畴，其能针对提升注意力及认知能力，心理沙盘可用于情绪管控，情绪宣泄器材可供压力疏导释放调节，多感官设备能推动感知发展，感统器材有助于动作推进助力进步，配备设备需依据学生具体障碍类型以及个别化教育计划来挑选，绝不能只一味追求高端从而脱离实际应用这一情况 。资源教室对设备配置考虑得很周全，考虑周全是依据这些方面，这些方面其中包括基础配置，基础配置里有提升注意力及认知能力的工具，有情绪管理和压力疏导的设施，还有促进感知与动作发展的器材，配备设备依照学生障碍类型及个别化教育计划来选择，避免只追求高端从而脱离实际应用。在存在多方面需求的状况下，资源教室对于设备配置，需要周全地予以考虑，基础配置当中，有能够提升注意力以及认知能力的认知训练工具，有用来进行情绪管理和压力疏导的心理沙盘以及情绪宣泄器材，还有促进感知与动作发展的多感官设备与感统器材，配备这些设备，是依据受学生障碍类型以及个别化教育计划产生的影响来进行选择的，要避开只看重高端却脱离实际应用情况的做法。针对多方面需求，在学习训练方面，资源教室设备配置要考虑周全，基础配置有能提升注意力及认知能力的认知训练工具，在心理调适方面，基础配置有用于情绪管理和压力疏导的心理沙盘、情绪宣泄器材，在感官康复等方面，基础配置有促进感知与动作发展的多感官设备与感统器材，配备设备得依据学生具体障碍类型和个别化教育计划来选择，要防止一味追求高端而脱离实际应用。拿个例子来说，于针对自闭症学生开展感知整合训练之时，多感官刺激的设备可被运用起来，然而，对于肢体障碍学生而言，能促使他们更优地全程参与课堂表现的，是适应性书写工具 。

资源教室怎样开展个别化教学

要依据每位学生当下所具备的能力水平，还有其学习目标，再去制定个别化教育规划，借助观察以及评估，在教学之前识别出这些并予以制定，让个别化教学成为资源教室极为关键的核心功能，在教学实际开展当中，资源教师能够采用分层教学、 任务剖析、 视觉提示等特殊教育方法，把普通课堂知识点转化为学生能够接受的学习任务，比如针对有学习障碍的学生，把复杂的阅读理解任务分解成识字、 词义理解、 句子连贯等小部分， 配合图示以及实物教学， 保证其在每个环节获得成功体验。

随班就读资源教室如何与普通班级协作

针对随班就读成功这事，关键在于，要在资源教室与普通班级间，进行高效协作，资源教师和普通班教师要保持定期情况沟通，双方要一起针对学生发展状况展开研讨，还要一起针对支持策略展开研讨，资源教室实施的服务模式可采取抽离式和融入式结合方式，即在资源教室开展针对性训练活动，进入普通班级观察，在学生于普通班级学习时进行现场教学辅助，比如协助普通班教师调整作业难度，又如协助普通班教师设计合作学习活动，或为班级同学开展特殊教育主题班会，从而营造接纳及互助的班级整体氛围，这些事项可供资源教师开展实施 。

资源教室建设需要注意哪些问题

在此时开展资源教室建设工作之时，学校得避开重视硬件却轻视软件的那种倾向，学校得避开看重建设反倒忽视应用的那种倾向，其一，要清晰知晓资源教室的定位，要清晰知晓资源教室的服务流程，之后构架起完备工作机制，这完备工作机制涵盖筛查评估环节，这完备工作机制涵盖计划制定环节，这完备工作机制涵盖教学实施环节，这完备工作机制涵盖效果反馈环节，其一便是这样，其二，要着重留意资源教师的专业培养之事，要为他们给予从未间断的特殊教育技能培训。在空间规划方面，存在达成动静分区需求的必要性，需要先对认知学习区域进行合理布局安排，要吧感官训练区域也进行合理的布局安排，得把心理放松区域进行合理的布局安排，从而营造出具备安全、有序以及友好特性的干预环境 。

在那个时段当中，你们学校对于规划随班就读资源教室，在那个时候，到底有没有针对校内特殊需要学生的类型，还有数量开展系统评估呢，欢迎拨打我们的电话进行咨询，我们的专业团队能够为您提供定制化建设方案 。