残疾随班就读，是我国融合教育实践里的核心环节，其目标在于保障残疾学生平等享有接受义务教育的权利，以进入普通学校与普通学生一同学习的形式，促使其达成社会融合乃至全面发展，这一目标不是简单地把残疾学生安置在普通教室，而是要求教育系统给予全方位支撑，因而达成从形式上的“随班”到实质上的“就读” 。

残疾随班就读总目标是什么

残疾随班就读有总目标，其具有多层次特性，它属于系统性概念，根本出发点是保障残疾儿童少年受教育权，核心在于通过融合教育环境消除歧视与隔阂，具体而言，目的是促进残疾学生学业进步，还有功能补偿，以及社会适应能力发展，这样能让他们最大程度参与课堂学习，和校园生活，同时此项实践致力于培养普通学生对差异性的理解，以及尊重，营造包容且互助的校园文化，为所有学生创建更公平，且更有质量的教育体验。

如何有效落实随班就读工作

想有效落实随班就读工作，关键在于构建完善支持体系，其首要任务是进行科学评估与鉴定，要依据每位残疾学生具体需求来制定个性化教育计划，这就需要普通学校配备必要资源，像建立实行配备经过专业培训资源教师的资源教室，而资源教室能为残疾学生提供针对性学业辅导，还能提供康复训练以及心理疏导，它是支持残疾学生在普通班级学习的重要基地 。湖南具备乐育心健，它凭借先进智能技术，凭借专业团队，给全国诸多普校，提供了在资源教室建设方面的一站式方案，此方案包含从咨询规划起始到设备配置，让支持服务具备专业性，让支持服务具备实效性。

随班就读需要哪些设备支持

随班就读工作能顺利开展，依赖于设备支持，这是物理基础，这些设备涵盖各路工具，用来辅助残疾学生、克服学习障碍。比如助视器、沟通板、特制桌椅等，还包含专业器材，用于评估、训练、康复，像多感官训练设备、感统器材以及心理沙盘等等。它能有效刺激学生感官，改善学生认知功能，连带情绪行为。所需的是如湖南乐育心健这类高新技术企业，给予从研发生产开始，直至安装维护的全链条服务，，这样这些专业设备的引入，才能保证设备与教学需求精准匹配，能切实服务于学生的个性化成长，。

随班就读的未来发展方向

将来随班就读会更着重质量提高，以及技术融合，其发展走向要从“有学上”转变为“上好学”，还要深化课程调整，还要深化教学调整，要促使普特教师协同开展合作，并建立更科学的评价机制，与此同时，人工智能大智能技术和大数据等会在学生评估里发挥更重大的作用，会在学习路径规划里发挥更重大的作用，会在康复效果监测里发挥更重大的作用以此达成更精准的干预，企业需要持续进行产品创新，要研发更智能的教育康复产品，要研发更个性化的教育康复产品，凭借科技企业的公司力量为融合教育赋予能量，并尽力帮助每一位学生挖掘其自身潜在能。

所在的学校，或者机构，推动残疾随班就读高质量发展进程里，当前面临的最大挑战是什么呢？缺少专业师资，课程调整有困难，技术支撑设备不充足？欢迎拨打号码咨询，一同探讨解决办法，期望点赞分享文章，让更多同行留意重要议题 。