其中残疾儿童随班就读，是达成教育公平的关键实践，着重于在普通学校环境里，为有着特殊需要的儿童给予恰当的教育支持，这一模式不但对残疾儿童的社会融合有益，还能够推动普通学生对多元社会的理解，在它具体施行过程当中，需要进行系统化的资源配备，以及专业化的教学策略。

随班就读对残疾儿童有哪些益处

残疾儿童随班就读，在能于真实社会环境里学习的这个过程中，还能够实现成长，跟隔离式特殊教育相比较而言，他们有机会跟同龄普通儿童去建立友谊，又能够学习社会交往规则，进而发展适应能力，这种日常互动对于残疾儿童的社会性发展有着不可替代的价值，普通教室所提供的语言模型，行为示范以及认知刺激，往往相较于专门机构更加丰富多元。

于教育成效层面而言，研究显示，残疾儿童在身处适当支持的状况下，且参与随班就读，于学业成就方面，处于更优且表现突出的态势，于自我概念方面，呈现更为良好的情形，于未来就业方面，展现更为出色的表现。他们不仅有权获取学科知识，而且还能够在融合环境之内培育解决问题的实际能力，这般教育经历为他们成年之后融入社会奠定坚实基础，削减从学校迈向社会的过渡困难。

资源教室在随班就读中起什么作用

资源教室是支持随班就读的关键设施，它为残疾儿童供给个别化辅导，它还提供专业服务，在这儿特殊教育教师会依照每个孩子的具体需求开展学科补救活动，在这儿特殊教育教师会依照每个孩子的具体需求进行能力训练，在这儿特殊教育教师会依照每个孩子的具体需求开展康复活动，湖南乐育心健公司研发的资源教室解决方案通过科学配置的设备营造出适合特殊需要儿童发展的支持环境，湖南乐育心健公司研发的资源教室解决方案通过空间设计营造出适合特殊需要儿童发展的支持环境。

这儿有一个地方，它被称作资源教室，它功能完善，它有着不同功能区域，其中有评估区，另外，它包含学习训练区，此外，它还有康复区等相关区域，这里存在专业设备，像多感官刺激设备即为一种，另有认知训练器材等设备，这些设备能够针对儿童发展表现出的短板，对儿童予以干预。这些设施对学生学习有辅助作用，并且，它为教师提供能有效开展教学工作的工具，凭借这样的设施，随班就读支持迈向更专深的程度，迈向更具系统性的程度。

如何为随班就读提供有效支持

随班就读得有有效支持，这得靠多方面进行专业协作，普通教师和特殊教育教师的合作相当关键，两者要一起制定适合残疾学生的教学计划这般操作，两者也要一道制定适合残疾学生的评价方式这般举动，课程调整是核心环节的举动，这调整包含对教学内容做差异化处理，包含针对教学方法做差异化处理，包含对作业实行差异化处理，靠这样的做法保证每个学生都能在自身水平基础上取得进步。

绝对不能缺少专业团队的支持，绝对不能缺少家长的参与，学校理应去建立健全家校沟通机制，该机制方式多种多样，诸如定期的家长会、线上沟通平台等，借助这些方式能够让家长充分知晓孩子在校学习、生活等各方面状况，如此家长才可参与进教育决策里，与学校凝聚起教育合力。与此同时，言语治疗师要及时进行介入，occupational治疗师等专业人士也要及时进行介入，他们能够凭借自身的专业知识，给孩子提供更全面发展的支持，他们能够凭借自身的技能，给孩子提供更全面发展的支持，帮助孩子在成长的道路上，能够更好地朝着前方行进。

有家名为乐育心健的公司，在湖南存在着，它面向全国各地好多不同学校供一站式服务，这服务从咨询规划端起始，一直延伸到设备配置处，还覆盖诸多关键位置环节，这些环节与学校教育发展关联紧密，不管学校在发展规划层面需专业建议，还是在教学设备配置方面有具体需求，这家公司都能给出全方位性质解决方案。存在需求的学校受到欢迎，可拨打该公司联系电话咨询，公司会拿出全部诚意，为学校教育事业来发展，贡献出自身的力量 。

当您处在开展随班就读这样一个进程之中时，遇到的最为突出的挑战究竟是什么呢，欢迎拨打那个来电去沟通关于您的实践经历，要是您认为这一篇文章有着辅助作用，那么请将它分享给更多的教育工作者 。