资源教室是特殊教育支持体系里重要构成部分，其康复器材配备直接关联特殊需要学生康复成效，其康复器材配备直接关联特殊需要学生教育质量，海南州在推进融合教育进程中，资源教室构建须依循地域特性，资源教室构建须依循学生实际需求，要科学挑选适宜康复设备，进而切实发挥资源教室干预及支持作用，合理器材配备不但能提高学生感知能力，合理器材配备不但能提高学生认知能力，合理器材配备不但能提高学生运动能力，还可为其融入普通教育环境营造有利情形 。

什么是资源教室康复器材

有这么一种器材呢，它旨在对有特殊需要的学生开展感知训练，它旨在对有特殊需要的学生进行运动训练，它旨在对有特殊需要的学生实施认知训练，它旨在对有特殊需要的学生进行社交能力训练，它就是资源教室康复器材啦。这种器材所覆盖的领域有好些个呢，其中一个领域是多感官刺激，还有一个领域是感统训练，另外一个领域是言语治疗，再有一个领域是精细动作发展。它期望借助针对性训练来提升学生的综合能力。比如说，多感官设备借助声光相交互的方式，以此来助力学生提升并改善注意力，感统器材经由平衡活动、触觉活动等活动，进而改善学生感统失调的问题。

在海南州，资源教室器材配置，要充分考虑，本地学生实际需求，要充分考虑教育环境，针对牧区学生，其可能存在言语发展迟缓的问题，就该配备言语康复训练设备，对于运动协调能力较弱的学生来讲，就需要平衡板，就需要体能训练器材等，通过科学选配器材，能使资源教室，实实在在成为学生康复与学习的有力支撑。

如何选择适合的康复器材

先是要对学生具体需求予以评估，接着还要评估其能力水平，凭借这些来挑选康复器材。资源教师需跟康复治疗师开展协作，并且要与心理教师协作，经由观察，利用测评工具，去确定学生在感知上存在的薄弱环节，确定其在运动方面的薄弱之处，还要确定在认知方面的薄弱环节，从而去挑选针对性突出的器材。比如说，对于有注意力缺陷问题的学生，能够挑选视觉追踪训练仪；对于精细动作比较欠佳的学生，便可配备穿珠，握力器等器材。

在器材方面，安全性是重要考量因素，适用年龄是重要考量因素，耐用性是重要考量因素 。广东广州，这类地域广阔的地区是重要考量因素，这类资源相对分散的地区是重要考量因素，应该优先选择操作非常简便的设备，应该优先选择维护较为方便的设备 。同时要注重器材与本地文化的适应性 。比如说 ，部分器材能够结合藏族传统游戏元素，部分器材能够进行改良 。用以提高学生的参与度，用以提高训练效果，标点符号的使用 。

资源教室康复器材的分类

康复器材按照功能来划分，主要有感官训练类，运动康复类，认知学习类，还有心理调适类，感官训练设备像光影墙，触觉板，能给予丰富的感官刺激，运动康复类包含平衡木，太极步道等，是用来进行粗大动作训练的，认知学习设备比如交互式智能桌，能够提高学生的逻辑思维与语言能力。

器材当中，心理调适类器材包含情绪宣泄系统，还包含沙盘游戏等，其作用之一是协助学生疏导情绪，其另一个作用是改善行为问题，在海南州这样多民族聚居的状况下，器材配置能够融入民族文化元素，比如在认知卡片里添加本地民俗图案，如此既能增强学生的文化认同，又能提升训练趣味性。

康复器材在融合教育中的作用

在融合教育里，康复器材有着如同桥梁般的效用，它推动着有特殊需求的学生，促使其渐渐去适应普通课堂的情形，通过感统训练这种方法，学生能够改善坐姿不稳以及注意力分散等状况，继而能够更出色地投身课堂学习，言语康复设备，它能够帮助学生提升表达能力，增强与同伴之间的互动交流。

在海南州进行实践的时候，有部分学校把资源教室康复训练跟普通课堂内容进行衔接，举例来说，当学生在资源教室借助认知器材完成图形配对训练之后，教师可以在普通数学课的时候引导其运用这个技能，进而推动知识的泛化以及巩固，以此提升融合教育的实效性 。

海南州资源教室的建设难点

海南州地域广阔，可人口稀少，学校分布零散，这给资源教室覆盖带来挑战，给器材维护带来挑战，部分偏远学校缺少专业教师，无法充分发挥康复器材功能，另外高寒气候对器材耐用性要求高，塑料制品在低温环境易脆化，需挑选耐候性更强材料 。

其中一个制约因素为经费不足，资源教室需要持续投入去更新器材，并且要培训教师，可是地区财政能力处于有限状态，让部分学校设备变得陈旧，并且功能单一，解决此问题应借助多渠道来筹措资金，则要探索跟医疗机构以及社会组织的协作模式。

未来康复器材的发展趋势

智能技术得到了普及，康复器材朝着数字化的方向发展，朝着个性化的方向取得了进展，比如说，基于人工智能的言语训练系统能够对学生发音进行实时分析，能够提供自适应训练方案，虚拟现实技术可以模拟生活情景，能够协助学生提升社交才艺，能够协助学生提升生活本领，这些智能装置有望解决海南州专业师资不足这个问题。

日渐兴起的是生态化且社区化的康复理念，器材设计于资源教室会更着重与家庭、社区训练相衔接，比如会开发可借阅的家用感统工具包，未来，海南州能够凭借本地特色，开发融合民族文化及自然资源的康复方案，像是将高原自然景观融入多感官训练内容之中。

致力于教育工作的相关人员，在实际的资源教室建设过程里，怎样让器材具备的实用性与它拥有的创新性达成平衡状态呢，欢迎拨打专门设立的来电号码询问，一起朝着探讨适合海南州有特殊需求学生的康复方案方向努力，并且期待您进行点赞，乐于完成分享此篇文章的行为。