随班就读是我国保障残疾儿童平等接受义务教育的重要政策，它意味着特殊需要学生能够进入普通学校的普通班级，与同龄学生一起学习成长，并得到必要的个别化支持。在南昌市，这项工作的推进与落实由南昌市教育局及下属各区县教育行政部门主导，其核心原则是“就近就便”和“全覆盖”，旨在为每一位有特殊需要的儿童提供合适的教育安置方式。

根据南昌市最新的相关政策与实践，首先要明确一个关键概念：随班就读并非限定于某些特定小学，而是一种广泛推行的融合教育安置模式。南昌市遵循国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》和江西省、南昌市的具体实施方案，坚定推进融合教育，要求全市所有普通中小学原则上都应具备接收随班就读学生的条件。这意味着，从政策层面讲，南昌市各区（县）的绝大多数公办小学都承担着接收符合条件残疾儿童少年随班就读的责任和义务。

其决策与安置流程通常如下：家长或监护人首先需带孩子到南昌市指定的残疾评定机构或医疗单位进行鉴定评估，获取相关证明。随后，向户籍所在地的区县教育局教育科或特殊教育指导中心提出入学申请，并提交残疾证明、户口本、儿童情况说明等材料。教育局相关部门会组织专家团队进行必要性评估，根据孩子的残疾程度、类型、自理能力以及家长的意愿，综合研判确定最适宜的教育安置形式——是进入普通学校随班就读，还是进入特殊教育学校，或是提供送教上门服务。最终，教育局会根据“就近就便”的原则，统筹安排孩子进入学区内具备相应支持条件的公办小学就读。

问“南昌哪所小学能随班就读”，答案并非是某一所或几所固定的学校名单，而是取决于您孩子具体的户籍所在地、残疾情况以及区教育局的统筹安排。学区内的小学通常就是首选。不同小学在无障碍环境建设、资源教室配置、师资专业水平等方面存在差异。南昌市正在大力加强普通学校的资源建设，许多小学都设立了标准的资源教室，并配备了专职或兼职的资源教师，为随班就读学生提供学习辅导、康复训练和心理支持。

例如，东湖区、西湖区、青山湖区等中心城区的部分优质小学以及一些新建的学校，在融合教育软硬件设施方面往往更为完善。像南昌市育新学校、南昌师范附属实验小学等一些传统名校，在融合教育实践方面也积累了较多经验。但需要注意的是，具体的安置结果每年都可能动态调整，最权威的信息来源始终是各区教育局。

对于家长而言，实际操作步骤至关重要。应提前与户籍所在区县的教育局教育科取得联系，咨询当年的入学政策、评估流程和所需材料清单。在申请过程中，清晰、全面地表达孩子的真实需求和家庭意愿至关重要。家长有权了解孩子可能被安排学校的支持条件，并可以就相关问题与教育局和学校进行沟通。

尽管政策层面大力支持，随班就读在实践层面仍面临挑战，例如普通班级教师特教专业知识不足、同龄伙伴的理解与接纳度、个性化教育计划（IEP）的执行深度等。成功的随班就读不仅需要政策的保障，更需要学校、班级乃至整个社区营造包容、支持的环境。这需要家长与学校保持密切沟通，积极参与到孩子的教育计划制定与实施中。

总而言之，南昌市范围内，随班就读的接收学校覆盖全市各个学区。选择的关键不在于搜寻一份所谓的“学校名单”，而在于遵循官方流程，与户籍所在地的教育主管部门进行充分沟通和协作，共同为特殊需要儿童确定最有利于其发展的教育环境。南昌市正不断努力构建更加完善的特殊教育支持保障体系，确保每一位儿童，无论其身体或智力状况如何，都能在同一片蓝天下享受公平而有质量的教育。