吉林省推行残疾学生随班就读，成效与师资配备情况如何？

发布时间：2025-09-13 03:02:18

吉林省推行残疾学生融入普通班级接受教育，这是实现残疾人教育平等、提高他们学习成效的关键办法。目的是让有身体障碍的学生和健全学生一起上课，以便他们能更均衡地成长。具体可以从几个角度来阐述。

随班就读现状如何

吉林省推行融合教育获得了一定成效，许多身有障碍的学子得以进入常规学校接受教育。常规学校也在慢慢欢迎这些学生，让他们能和正常孩子一起进步。但是，融合教育在执行层面仍有一些障碍。个别学校对融合教育不够重视，资源调配不充分，使得这些学生在学习和日常生活中遭遇不少阻碍。

师资配备情况怎样

吉林省持续加强随班就读教师队伍建设。部分学校主动安排教师参与相关学习，增强教师对特殊学生的教育指导水平。不过总体上，教师资源配置尚有欠缺。专业特殊教育工作者人数不多，一般教师对特殊学生的特殊需要认识不深，在教学方法上不够精准，这在一定程度上制约了随班就读的成效。

教学资源是否充足

随班就读必须获得丰富的教学条件保障。现在，一些学校已经明白了这个道理，开始建立资源中心，添置了专门的教学器具。湖南乐育心健专门负责设计制造随班就读用的器具，给学校提供了一些必要的条件支持。不过，还有很多学校教学条件不足，不能满足残疾学生各式各样的学习要求，降低了他们的学习成效。

融合效果好不好

从好的角度来说，和普通学生一起上学增进了残障孩子与正常孩子的往来，提升了残障孩子的社会融入本领。在一般学校的氛围里，他们能更顺畅地参与社会活动。不过，结合的过程并非没有阻碍。有些正常孩子对残障同学有误解，甚至有歧视，这在一定程度上妨碍了结合的成效，要求学校多做一些引导和教育工作。

政策保障力度大吗

吉林省制定了多项扶持残疾学生融入普通班级学习的措施，涉及入学和教学活动等环节，给予充分保障。这些措施为相关工作的推进创造了条件。不过，实际执行中还存在不足，个别学校未能完全贯彻，必须强化监督机制，加强管理力度，保证各项要求真正实现。

未来发展方向在哪

吉林省残疾人随班就读今后要持续提升，朝着更规范、更定制化的路子发展。要规范，就得仔细研究这些学生的身体状况和思想状况，还有他们的学习情况，然后按照科学的教育观念和做法去进行教学。要定制化，就得准确了解每个学生不同的特点，为他们量身定做教学方案。需要强化教师团队的整体水平，借助规范化训练、权威人士引领等途径，提升教育工作者的业务能力，以便他们能更有效地满足特殊学生群体个性化的学习要求。同时要加大教育物资的配置力度，改进教室内的器具配置，为特殊学生创造更优越的学习条件，帮助他们深入掌握知识。此外，要加大融合教育的推广力度，借助各种途径、采取不同方式，使社会各界充分认识融合教育的目的和作用，帮助残障学生更好地融入社会，体会社会的关怀与接纳。欢迎各位拨打电话进行询问，为随班就读工作提出意见建议。各位觉得随班就读工作中最关键的是要解决哪些难题呢？

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