小学融合教育成效显著，特殊与普通学生共同进步！如何推行？

发布时间：2025-08-27 04:00:46

让特殊学生和普通学生一同接受教育，是维护他们学习权利的关键方法，在小学时期推行这种做法，有助于这些学生更顺利地参与日常学习活动。接下来，将围绕几个要点，对小学阶段如何开展这种融合教育进行梳理。

随班就读的成效如何

推行了一段时间后，小学的融合教育显现出一些积极变化。有障碍的学生在普通教室里，体验到了更加公平的学习环境，能够和普通学生共同参与课堂活动，彼此间的沟通能力得到显著增强。他们在知识掌握方面也取得了进步，学习速度逐渐赶上大部队。例如，一些患有轻度自闭症的学生，在接受融合教育后，表现出更强的意愿去和同学交往，学业表现也变得更好。而且，这种融合教育模式也让普通学生增强了包容心和爱心。

面临哪些挑战

但是，小学混合编班也遭遇不少困难。教师是一个关键问题，许多普通教师缺少特殊教育的相关学问和本事，无法应对特殊学生的个别化要求。比如，面对有学习困难的学生，老师不清楚怎样提供专门指导。同时，校园的布局和设备也许没有充分顾及特殊学生的需要，比如无障碍通道不健全等，给特殊学生的日常学习和活动造成麻烦。

资源配备是否合理

资源分配对于随班就读非常关键,现在有些小学校园的资源教室设施还不太齐全,特殊教育的工具和材料不够。有些学校虽然有了资源教室,但是教具非常短缺。现在湖南乐育心健这样的科技企业，专门从事特殊教育器具的开发制造，为学校增添了许多帮助，它们依靠尖端科技和专家团队，能够协助学校更好地配置资源。

教学模式怎样调整

要提升随班就读的效果，教学方式必须加以改进。可以尝试分等级授课，针对不同学生的能力状况，设定符合他们实际情况的学习计划和作业。比如，对于基础较差的学生，作业的复杂程度要适当降低。此外，要增加针对性的指导，借助专用教室的时段，为特殊学生提供单独的教学支持。教师还应该创新教学手段，借助图像、声音等工具，激发特殊学生的学习热情。

家校合作是否顺畅

家校联手对小学融合教育至关重要。良好的家校互动有助于掌握特殊学生的校内与家庭状况，以便一同规划教学方案。然而，现实中有些家长参与不够积极，或者不具备恰当的教导方式。学校能够举办家长学习班，请专业人士讲解特殊教育理念，以此提升家长的教学水平，促进家校间的协作。

未来发展方向如何

小学随班就读需要朝更规范、更贴合学生特点的方向前进。要提升教师的专业能力，多开展特殊教育方面的培训。要改进资源教室的条件，添置更多必要的设施，让特殊学生有更优越的学习条件。还要多与外部组织联手，争取利用更多社会资源。欢迎大家打电话来交流，一起为小学随班就读的进步献计献策。 在此想问大家，你认为小学随班就读最需要改进的方面是什么呢？

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