感觉统合失调（Sensory Processing Disorder, SPD）是一种神经系统障碍，影响大脑对来自各个感觉通道信息的处理与整合能力。患者可能对感觉刺激反应过度、反应不足或寻求异常强烈的感觉输入，导致行为、情绪、学习及社交功能出现显著困难。该概念由美国职业治疗师安娜·让·艾尔斯（A. Jean Ayres）于20世纪70年代提出，如今在儿科、心理学及康复医学领域受到广泛关注。尽管其诊断标准尚未被独立纳入《精神疾病诊断与统计手册》（DSM-5），但大量临床实践与研究证实了其存在及干预的必要性。

幼儿感统失调的表现多样且复杂，通常可划分为三种主要类型：感觉调节障碍、感觉辨别障碍及感觉性基础运动障碍。感觉调节障碍包括对感觉输入过敏（如逃避触摸、害怕晃动、抗拒某些食物质地）、感觉迟钝（如对疼痛反应弱、不停寻求旋转或跳跃）以及感觉寻求（如不断触摸物体、喜欢强烈气味）。感觉辨别障碍体现为难以区分相似刺激，如分辨不同形状或声音差异。感觉性基础运动障碍则涉及平衡、协调及动作计划问题，如笨拙、易摔倒或学习新动作困难。这些表现常被误认为行为问题或注意力缺陷多动障碍（ADHD），需通过专业评估进行鉴别。

感统失调的成因尚不完全明确，但研究显示与遗传、环境及生理因素密切相关。基因变异可能影响神经传导通路，导致大脑感觉整合功能异常。早产、低出生体重、产期并发症及早期环境刺激缺乏也被视为风险因素。近年来，研究还关注肠道微生物群与脑神经发育的关联，提出“肠脑轴”理论，认为肠道健康可能通过免疫和神经内分泌途径影响感觉处理能力。电子屏幕使用过度及户外活动减少，可能剥夺幼儿获得多样感觉经验的机会，从而加剧感统问题。

感统失调对幼儿发展的影响深远。在学习方面，儿童可能因注意力不集中、书写困难或听觉处理问题而学业受阻。社交上，过敏或迟钝反应使其难以理解同伴行为，常被孤立或引发冲突。情绪调节障碍可能导致焦虑、易怒或自我评价低下。若不及时干预，这些问题可能延续至学龄期甚至成年，影响整体生活质量。早期识别与干预至关重要。

职业治疗是感统失调的主要干预手段，通过个性化感觉饮食方案帮助儿童逐渐适应并整合感觉输入。治疗师利用秋千、滑板、平衡木等器械设计活动，以游戏形式提供前庭、本体觉及触觉刺激，促进神经可塑性发展。例如，对触觉过敏的儿童，可能从轻柔触摸开始，逐步增加刺激强度；对寻求前庭输入的儿童，则安排安全旋转或摆动活动。家庭参与是关键，家长需学习如何在家创造丰富感觉环境，如提供咀嚼工具、加重毯子或感官箱等。

近年来，研究不断拓展感统失调的认知。2023年，《美国职业治疗杂志》的一项研究强调个性化干预的重要性，指出需根据儿童特定亚型定制策略。神经影像学进展揭示了感统失调患者大脑白质连接的差异，为生物学基础提供了证据。同时，跨学科合作成为趋势，整合心理学、教育学及神经科学知识，推动整体性康复方案。数字化工具也开始应用，如虚拟现实技术模拟感觉场景，辅助评估与训练。

预防感统失调需从孕期保健及早期养育入手。保证营养均衡、避免压力因素，出生后鼓励多样感觉运动体验，如爬行、触摸不同材质物品、户外探索等。限制屏幕时间，增加亲子互动游戏，有助于神经功能健康发展。教育工作者应提高识别能力，在幼儿园设置多感官学习环境，及时转介疑似儿童。

感统失调并非疾病，而是神经多样性的一种表现，理解与支持比标签化更重要。通过科学干预，大多数儿童可显著改善功能，充分发挥潜能。社会应消除偏见，提供包容性环境，让每个孩子都能在适宜的感觉世界中茁壮成长。