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随班就读资源教室是帮助特殊需要孩子在普通学校里跟得上、学得好的专门地方，很多家长和老师对这个教室具体是啥、能干啥都一头雾水。其实，它就像个“学习加油站”，专门给那些学习上、行为上有点特殊困难的孩子提供额外帮忙，让他们能和普通同学一起上课、一起玩耍，不被落下。
资源教室到底是个啥？为啥要有它？
简单说，资源教室就是学校里的一个特殊小房间，里面有专门的老师，还有各种奇怪的、有用的教具——比如能训练注意力的小玩具，能帮着写字的特殊尺子，还有适合不同孩子学习方式的书本子什么的。它的作用可大了去了！就是因为有些孩子，比如注意力不太好的、理解东西慢一点的、或者行动不方便的，在大教室里跟着学，可能跟不上老师的进度，这时候就需要到资源教室来“开小灶”，补一补、练一练，把基础打牢了，再回到大教室就轻松多。
资源教室里都有啥宝贝？能帮孩子做啥？
1. 各种奇怪教具：有那种花花绿绿的拼图积木，别看它像玩具，其实是训练动手能力和逻辑思维的；还有专门给力气小的孩子用的软软的握笔器，写字不费劲；甚至还有可以躺在上面的大垫子，让情绪不稳的孩子能安静下来。
2. 特殊辅导老师：资源教室的老师可不是普通老师，他们都学过怎么教特殊需要的孩子，会一句一句慢慢讲题，会想办法让孩子记住知识点，比普通老师更有耐心，更懂孩子的“小困难”。
3. 定制学习计划：每个去资源教室的孩子，老师都会先仔细观察他，看他哪里不行，然后专门为他订一个学习清单，今天练数学，明天练说话，不让孩子瞎学，只学他最需要的。
孩子怎么用资源教室？要注意啥？
1. 不是天天待那儿：一般来说，孩子每天只去一两个小时，大部门时间还是和普通同学一起上课，避免让孩子觉得自己“不一样”。
2. 家长老师要配合：资源教室老师会和班主任、家长偷偷沟通——啊不是，是认真沟通！讲孩子在资源教室学了啥，回家、在班上要怎么接着练，比如在资源教室练了注意力，回家家长就要少让孩子看电视，多陪他玩串珠子游戏。
3. 不能炫耀也不能隐瞒：去资源教室不是丢人的事，也不是啥“特权”，就是帮孩子进步的工具，老师和家长要平常心，别让孩子有心理负担。
常见问题解答：
问：孩子去资源教室，会不会被同学笑？ 答：不会的！老师会告诉其他同学，资源教室就像图书馆、美术室一样，是学习的地方，大家都是去学自己需要的东西，没有谁奇怪。
问：去了就能马上进步吗？ 答：哪有那么快！学习像爬山，一步一步来，可能需要一两个月，甚至一学期，孩子才能慢慢跟上，但只要坚持去，肯定比不去强！
问：所有学校都有资源教室吗？ 答：不是，大城市的学校一般都有，小地方可能正在建，家长可以问问学校领导，如果没有，可以和老师商量，找个空教室稍微布置一下，暂当成临时资源角也行。
我觉得，随班就读资源教室真是个好东西，它让那些有点“小特别”的孩子也能在阳光下和大家一起长大，不用因为学习困难就躲在家里，或者去很远的特殊学校。只要学校好好用，家长好好配合，孩子就能像小树苗一样，慢慢长高、长壮！
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