发布时间：2026-03-28 15:47:04
教书匠老陈 提问：
最近听说江西在推随班就读政策，我侄子有轻度听力障碍，到了入学年龄，家里想让他去普通小学随班就读。不知道具体需要满足什么条件？申请流程复杂吗？有没有过来人分享一下经验？😊
特教小花 回复：
老陈你好！江西近几年确实在大力推进随班就读工作，我结合政策文件和实际案例帮你梳理一下关键信息！
根据《江西省“十四五”特殊教育发展提升行动方案》，适龄残疾儿童申请随班就读需同时满足以下核心条件：
持有残疾证明：需持残联核发的残疾证（视力、听力、智力、肢体等残疾类别），或经县级以上医疗机构评估出具的相关鉴定报告。
具备接受普通教育的能力：由县级残疾人教育专家委员会对儿童的身体状况、学习能力、社会适应性进行全面评估，确认其能适应普通学校学习环境。
年龄符合义务教育阶段要求：通常为6-14周岁，优先保障“就近就便入学”。
💡 特殊情况：对于未持残疾证但存在明显发展迟缓的儿童，江西信丰县等地区试点通过“特殊教育需要儿童评估”通道，由专家委员会进行入学能力鉴定。
摸底登记：每年4月底前，家长需向学区所在学校或县级教育部门提交入学申请，残联同步汇总残疾儿童数据。
入学评估：5月底前，县级残疾人教育专家委员会组织教育、医疗、康复专家开展评估，形成安置建议。
入学安置：
评估通过者，按“就近优先”原则分配至定点学校或学区普通学校；
未通过者，可能建议转入特教学校或送教上门。
资源对接：学校为随班就读学生建立个人档案，配备资源教师，制定个别化教育计划（IEP）。
资源教室全覆盖：江西要求接收5名以上随班就读学生的学校必须设立资源教室，配备康复训练设备。例如南昌西湖区已建成5个重点资源教室、17个普通资源教室。
师资力量保障：江西明确随班就读班级可额外配置资源教师，享受特殊教育津贴。南昌西湖区甚至为5人以上随班就读班级配备1名专职资源教师+2名兼职教师。
财政投入加大：江西将随班就读生均公用经费提高至7000元/年，部分地区如西湖区还额外投入专项经费支持资源教室建设。
主动沟通：尽早与学区学校、县级特殊教育指导中心联系，提前准备医疗评估材料。
参与教育计划：家长需参与制定孩子的个别化教育方案，配合学校开展家庭康复训练。
关注政策动态：江西省教育厅定期更新特殊教育政策，家长可关注当地教育局官网或特殊教育资源中心通知。
南昌小明妈妈 补充案例：
我儿子有轻度自闭症，去年通过评估进入南昌棉花市小学随班就读。学校不仅安排了座位靠前的照顾，资源教师还每周为他提供社交技能训练。现在孩子能主动参与课堂活动，效果比预期好！👍
总之，江西随班就读政策体系较完善，关键是要通过正规评估并主动对接学校资源。建议老陈尽快联系当地教育部门启动申请流程！
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