发布时间：2026-03-10 18:42:09
蓉城教育通🌆：大家好，我发现成都近年来在残疾儿童随班就读方面做得挺不错的。有没有了解的朋友能分享一下，成都具体是怎么推动这项工作的？
特教知情人📚：成都确实建立了比较完善的体系。简单来说，是以“随班就读为主体、特教学校为骨干、送教上门为补充”。成都市户籍的残疾学生可以从学前到高中享受15年免费教育。教育部门会先通过残疾人证办证系统摸清6-15岁义务教育年龄段残疾儿童少年的情况，并与学籍系统信息比对，建立台账。每年4月底前，各区县会组织适龄残疾儿童少年家长进行入学登记，全面摸排入学需求。5月底前，由区县残疾人教育专家委员会（由教育、卫健、残联等部门人员组成）对孩子进行综合评估，给出入学安置建议，包括适合随班就读、特教学校就读还是送教上门。评估后，教育部门会建立随班就读工作台账，作为入学安置的基本依据，并且优先保障随班就读学位，在招生片区内就近就便安排残疾儿童少年入学。
双流实践者🏫：我补充一下双流区的例子，他们是全国特殊教育改革实验区。双流区构建了“1+5+N”三级资源支持网络：“1”是区级特殊教育资源中心，作为龙头；“5”是在5个中心校建立的二级资源教室，辐射片区；“N”是所有开展随班就读普通学校的三级资源教室，是实施主体。资源教室会为随班就读学生提供“学科+特需”的课程。比如，在集体课程之外，资源教室会根据学生个体差异，提供听觉-语言康复、情绪行为、社交互动等特需课程，实现“一人一案”。师资方面，他们通过“1+1+1”结对模式，即1名区资源中心教师、1名普通学校教师共同跟踪1名随班就读学生，从教育诊断到个别化教育计划制定、教学实施和课程评量，进行全流程的实践研修。
操作指南君📋：对于家长而言，如果想为孩子申请随班就读，具体的操作流程是怎样的呢？
流程指引员🔍：家长主要可以通过线上平台进行操作。以2025年为例，幼升小和小升初的残疾儿童少年家长，需要在规定时间内（如幼升小通常在4月11日前）通过“成都市特殊教育云平台”的“残疾儿童少年入学评估信息登记平台”模块进行线上登记，并提交相关资料（如户口簿、残疾人证或医学诊断证明等）。之后，区县教育局会组织残疾人教育专家委员会进行评估（2025年东部新区的现场评估安排在4月11日），确定适宜的入学安置形式。评估结果和学位安置信息，家长后续可以通过“成都市义务教育招生入学服务平台”或评估平台查询。如果家长对评估结果有异议，可以在规定日期前（如2025年是6月30日前）向教育主管部门提出再次评估的申请。
暖心陪伴者💖：除了政策和流程，普通学校接收残疾儿童随班就读，学校和老师需要做哪些准备来更好地接纳和支持这些孩子呢？
融合教育支持者🤝：学校的支持环境非常重要。成都市要求普通学校根据国家课程标准和教材，结合残疾学生的实际情况，合理调整教学内容和方式，提高教育的适宜性和有效性。学校需要加强校园文化建设，创设促进融合的校园环境，建立同学之间的同伴互助制度，比如通过“一对一”或“多对一”结对帮扶，加大关爱力度。对于随班就读的残疾学生，学校要制订个别化教育教学方案，不仅重视文化知识学习，更关注潜能开发和缺陷补偿，加强生活适应、劳动技能、心理健康等教育。评价方面，也不是单纯看学科成绩，而是综合思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践以及生活技能掌握等情况，突出对社会适应能力、心理生理矫正补偿和劳动技能等方面的综合评价。
总的来说，成都通过科学的评估安置、多层级资源支持、个性化的教学调整以及全纳的校园文化营造，努力为残疾儿童少年铺就融入普通教育的道路。这其中需要教育行政部门、学校、教师、家长乃至学生同伴们的共同努力与协作。
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