发布时间：2026-03-04 13:07:52
随班就读学生上网课效果怎么样？我经常被问到这个问题。说实话，线上教学对随班就读学生来说，确实是个不小的挑战，但通过一些有针对性的方法，完全可以取得不错的效果。
疫情期间，上海各区随班就读学生都转为线上学习。像嘉定区就有200多位随班就读学生，线上教学期间，区教育局第一时间制定了《特殊教育在线教学指导意见》，确保这些学生能够顺利参与网课学习。
线上教学面临的挑战包括：学生容易分心、对软件操作不熟练、缺乏面对面指导等。不过，各校老师通过个性化辅导，确实帮助了不少学生适应网课节奏。比如同济黄渡小学的小宇同学，父母都去抗疫了，刚开始上网课很困难，但老师及时联系家长，制定了个性化学习方案，最终孩子不仅跟上了课程，还成了外婆的“小帮手”。
分层教学很关键：汇秀小学的做法是根据随班就读学生的学业水平设计分层作业单。课中采用支架教学法、谈话法进行个性化教学，让每个学生都能在有限时间内获得发展。
课后巩固不可少：德富路小学的沈老师针对听障学生小杰的情况，保存教学直播回放，截取重难点单独讲解，还为视频加上字幕，确保孩子能及时回顾知识。
我个人觉得，随班就读学生上网课最重要的是建立规律作息。比如航华一小就鼓励学生制定每日计划表，合理安排网课、家务、阅读和运动时间，这样有助于提高学习效率。
课前准备要做足：新场实验中学的老师在线上教学开始前，会与家长沟通，指导他们熟悉线上学习流程，甚至有条件的情况下进行家访，确保随班就读学生顺利开启网课。
课中互动很重要：康城学校将随班就读学生设置为任课老师的“特别关注”，老师在直播课时会特别留意这些孩子的参与情况，多给他们创造互动机会。
课后辅导要持续：很多学校利用课后服务时间对随班就读学生进行个别化辅导，确保孩子们在线学习也能学有所获。
康城学校的崔老师分享了一个案例：九年级的小阳同学原本胆子很小，缺乏自信，几乎从不主动和老师同学交流。线上教学期间，崔老师鼓励她参与课堂互动，引导班级同学为她的发言点赞。结果小阳变得越来越勇敢，甚至主动申请连线回答问题，让同学们刮目相看。
明强小学要求任课老师课后抽空一对一地关心随班就读学生，布置基础性学习任务，班主任也密切关注孩子的在线学习情况。
根据我的观察，随班就读学生上网课要想取得好效果，需要学校、老师和家长三方面的配合。
对老师来说：要有耐心，多鼓励，善于发现学生的闪光点。像嘉定区外冈小学那样，鼓励孩子们连麦回答问题，增强参与感。
对家长来说：要积极配合老师，营造良好的学习环境。江桥小学通过调查问卷了解学生居家“心晴”指数，为随班就读学生提供心理健康指导，家长可以借鉴这种方法。
对学生来说：最重要的是保持积极心态，不要因为困难而放弃。像汇秀小学的小江同学与同学结对，立下每天运动1小时的目标，这种互帮互助的精神值得学习。
随班就读学生上网课确实需要更多关注和支持，但只要方法得当，这些孩子同样能够获得良好的学习体验。你们学校是怎么帮助随班就读学生上网课的？评论区分享你的经验吧~ 👇
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