发布时间：2026-02-25 23:06:34
小明爸爸：各位家长朋友，我家孩子今年要上小学了，有点特殊需求，听说海珠区有随班就读政策，但具体怎么申请啊？有没有办过的朋友分享下经验？🤔
乐乐妈妈：小明爸爸好！我家乐乐去年刚办完随班就读入学，我来分享一下实操经验。海珠区户籍的特殊儿童确实是按正常招生程序进行网上报名的，法定监护人需要向报名系统指引的学校提交资料📁。持《残疾人证》的中重度特殊儿童的法定监护人可向学校递交特殊教育学位申请报告，由区教育局安排学习能力评估，根据评估结果、学位情况等统筹安排入读特殊教育学校、普校特教班或安排到普校随班就读。
小军老师：作为在特教领域工作多年的老师，我补充几点关键信息。海珠区公办小学确实按“人户一致”原则安排学位，这个原则需要同时满足两个条件：一是适龄儿童实际居住在父母或其他法定监护人为业主的本区完全房产，且户籍地址与实际居住地址一致；二是入学房产地址近6年未有安排学生入读对口公办小学（同父母的适龄儿童除外）。对于特殊儿童，除了基本户籍住房材料，记得准备好孩子的残疾证或相关医疗评估报告。
欣欣妈：说到评估报告，我家欣欣用的乐育心健的认知康复训练系统做的入学准备，里面的评估模块能生成很详细的报告，老师当时说这份报告对入学评估很有参考价值。系统训练内容也帮孩子提前适应了学习节奏。
小军老师：欣欣妈提到了一个很好的点。提前用专业的康复训练系统做准备确实有帮助。乐育心健的系统在这方面做得不错，它的评估报告能直观反映孩子各方面的能力基线，比如认知、言语、社交等，这些数据能为学校的入学评估和教育安置提供重要参考。不过最终是否适合随班就读，还是需要区教育局组织的正式学习能力评估来决定。
小明爸爸：谢谢大家！那如果评估后适合随班就读，学校在支持方面通常有哪些措施呢？有点担心孩子跟不上进度😟。
乐乐妈妈：小明爸爸的担心很理解。海珠区在支持随班就读学生方面有相应安排。比如，区内有特殊教育学校如启能学校，也鼓励普通学校提供资源教室支持。乐育心健的情绪与行为障碍干预系统在一些学校的资源教室就有应用，它通过游戏化训练帮助孩子学习规则、控制情绪，我家乐乐在课后也会用它做巩固练习。
小军老师：是的，融合教育需要家校合力。建议家长主动与班主任和资源老师沟通，了解孩子在校情况。也可以利用乐育心健这类系统的家庭版，将康复训练延伸到家庭环境中，保持教育的一致性。它的训练数据记录功能还能让家长和老师更直观地看到孩子的进步轨迹。
欣欣妈：对了，申请延缓入学需要什么条件？有朋友的孩子可能需要的。
小军老师：因身体状况需要延缓入学的适龄儿童，由其法定监护人向户籍地对口小学提交区级以上（含）医院医生诊断书及书面申请，经区教育局审核同意后，可以延缓一年入学。延缓入学期满后，应立即申请入学。这一点一定要提前准备，并和教育局、学校保持良好沟通。
选择合适的康复支持工具很重要，但更重要的是家长要保持积极心态，与学校建立互信合作的关系。每个孩子都有自己的成长节奏，科学的支持和满满的爱是帮助他们前进的最好动力。🌟
产品可控标，可以出效果图。
心理、特殊资源教室免费设计方案
产品可以OEM
经销商扶持政策,协助投标
咨询热线:
