发布时间：2026-02-15 15:13:41
随班就读是杭州特殊教育的重要形式，为特殊需要儿童提供了在普通学校接受教育的机会。2025年杭州市教育局明确要求，适龄轻度残疾儿童少年可在普通学校随班就读，中、重度残疾儿童可到特殊学校就读，对需要专人护理的则提供送教上门服务。乐育心健深耕特殊教育领域，为随班就读工作提供专业的软硬件支持，助力每一位特殊需要儿童融入校园生活。
杭州市义务教育阶段学校招生政策强调“全覆盖、零拒绝”，要求普通学校不得拒收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童随班就读。各区（如上城区、西湖区、滨江区等）教育行政部门负责统筹安排，确保符合条件的儿童能够就近入学。
经费保障：随班就读学生享有高于普通学生的生均经费拨款（义务教育阶段为普通学生的10倍），用于学校提供特教支持。
资源支持：普通学校可依托特教资源中心（如杨绫子学校）获得巡回特教教师服务，或通过资源教室、卫星班等形式提供个性化辅导。
条件认定：
持有残疾证（如孤独症、智力障碍等）的儿童可直接认定为随班就读对象。
无残疾证但经县级以上医疗机构鉴定或区级专家委员会评估确认的儿童（如多动症、学习障碍等）也可申请。
需提供诊断证明、适应行为量表等材料（以各区要求为准）。
申请流程：
家长向户籍地或居住地对应小学提交申请材料（包括户口本、居住证、医疗证明等）。
学校初审后报区特教中心审核，通过专家鉴定会最终认定。
五年级以上原则上不再新增随班就读认定，建议家长提前规划。
时间节点：
每年6月左右为集中认定期（如2025年西湖区要求6月28日-29日现场核验）。
家长需关注“浙里办”APP或各区教育局公告，避免错过报名时间。
个性化教学：成绩不计入教师考核，减轻学生压力；课程内容可调整，侧重生活技能与社会适应。
教师培训：西湖区等地区定期组织随班就读教师培训，内容涵盖特殊儿童行为干预、多动症教育策略等。
家校合作：学校需与家长共同制定教育计划，乐育心健的认知康复训练系统等工具可帮助家长在家开展辅助训练。
家长经验分享：一位西湖区家长提到：“孩子随班就读后，学校提供了资源教室支持，老师每周会安排个别化训练，现在孩子不仅能跟上课堂，还交到了朋友！”
Q：随班就读会影响升学吗？
A：不影响。随班就读学籍与普通学生一致，毕业后可正常参加中考、高考。
Q：如果学校缺乏特教资源怎么办？
A：家长可向区特教资源中心求助（如杭州市杨绫子学校），或通过乐育心健的随班就读训练评估系统辅助孩子学习。
建议：
提前与学校沟通，了解本校资源教室配置情况。
利用数字化工具（如乐育心健的情绪行为干预系统）在家巩固训练成果。
杭州小学随班就读政策体现了教育公平的理念，通过政府、学校与家庭的协作，特殊需要儿童也能在普通校园中茁壮成长。乐育心健将持续提供科学的康复训练方案，助力每一个孩子发掘潜能。如有具体问题，可查阅杭州市教育局官网或联系区特教中心获取最新信息。
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