发布时间：2026-02-11 10:59:27
刚接手特教资源教室筹建工作，面对长长的设备清单是不是有点无从下手？😅 这份清单确实涉及面广，既要符合标准，又要实用。结合乐育心健在特教设备配置方面的经验，咱们一起来看看核心要点。
特教资源教室的设备配备，通常会分为基本配备和可选配备两大类。基本配备是满足特殊学生日常学习、训练最基本需求的设备和资料。
办公与基础设备：包括办公桌椅、电脑、电子白板、档案柜等，这是资源教室正常运转的基础。
学习与训练用具：例如用于认知训练的蒙台梭利教具、早期干预卡片，用于精细动作训练的串珠、拼图，以及用于情绪行为干预的沙盘等。乐育心健提醒，这部分要特别注重教具的多样性和安全性。
专业评估与训练设备：针对不同障碍类型的学生，需要配备相应的评估工具和训练器材。例如，为听力障碍学生配备助听器及保养仓、言语训练卡片；为视力障碍学生配备盲文板、盲文笔、大字版教材；为肢体残疾或感觉统合失调的学生配备平衡木、大龙球、触觉球等感统训练器材。
一个功能完善的资源教室，通常会划分不同的区域，每个区域对应不同的训练目标和设备配置。
学习训练区：主要用于个别或小组辅导，以及认知、情绪、社交等方面的训练。可配置课桌椅、学生电脑、相关认知训练软件和学具。
资源评估区：用于存放资料、进行学生评估。需要配置存放教学计划、教具、学具、图书音像资料的储物柜/架，以及基本的心理、生理功能测查和评估工具。
办公接待区：用于教师办公及接待来访者。配置办公桌椅、电脑、接待沙发等。
在实际建设中，各区域可根据实际空间和需求灵活调整或兼容。例如，吉林安图县第二实验小学校特殊教育资源教室就设有家长接待区、教师办公区、学习资源区、教学区、康复区、情绪缓冲区等6个区域。
专业图书和音像资料是资源教室不可或缺的软资源，对教师专业提升和学生学习支持至关重要。
教师用书：应包括特殊教育理论、教学方法、康复训练、融合教育实践、案例分析等方面的专业书籍和杂志，帮助教师提升专业能力。
学生用书与音像：应配备适合特殊学生阅读的各类图书、绘本、益智类光盘，以及有助于情绪调节的舒缓音乐等。对于视障学生，需配备大字书、盲文读物、语音读物等。
需求为本：设备配置前，务必评估本校特殊学生的具体障碍类型和实际需求，避免盲目采购。可以参考教育部门发布的配备指南，但更要结合本校实际。
安全第一：所有设备，尤其是感统训练器材，必须符合国家相关安全和环保标准，确保学生使用安全。
师资培训：再好的设备也需要人来有效使用。务必重视资源教师的培训，确保其能熟练操作设备并运用于教学。
动态更新：资源教室的设备资料并非一劳永逸，应根据学生需求变化和技术发展，定期评估和更新。
希望这些要点能帮助您理清思路。配置资源教室确实是个系统工程，循序渐进，逐步完善就好。
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