发布时间：2026-02-08 09:24:07
你是不是也在为学校或机构的融合教育资源教室建设发愁？🤔 面对一堆专业术语和采购清单，到底该从哪儿入手？别急，今天我就结合政策要求和一线实践，用大白话帮你捋清思路，让你轻松搞定一间既专业又实用的资源教室！
融合教育资源教室可不是普通的“补习室”，而是为有特殊教育需求的学生提供评估、训练、康复支持的专业场所。它的核心目标是让每个孩子都能在普通教育环境中“学得好”——从随班“混读”走向真正意义上的融合教育。
政策导向明确：
根据教育部要求，每个乡镇（有需求的）至少建1个资源教室，接收5名以上残疾学生的学校必须设立专用资源教室。
比如江苏常熟市通过资源教室升级为融合教育资源中心，让特殊儿童入学率从60%提升到100%！
一间规范的资源教室应科学分区，满足不同需求。参考多地建设经验，建议划分以下5大区域：
功能区 | 主要作用 | 必备设备举例 |
|---|---|---|
1. 教学评估区 | 进行能力测评、制定个性化教育计划（IEP） | 认知评估系统、心理沙盘、评估量表 |
2. 感统训练区 | 改善平衡感、触觉敏感等感觉统合失调问题 | 大龙球、平衡板、触觉球、滑梯梯 |
3. 康复训练区 | 针对言语、认知、精细动作进行干预训练 | 言语矫正工具、认知训练卡片、精细动作教具（如螺丝螺母组合） |
4. 学习辅导区 | 提供学科补救教学、生涯规划辅导 | 可调节课桌椅、电子白板、大字版教材 |
5. 心理支持区 | 情绪疏导、社交技能训练 | 情绪认知卡片、放松音乐设备、社交故事绘本 |
💡 提示：教室最好设在一楼，面积不小于60㎡，并采用圆角家具、防滑地垫等安全设计。
很多学校容易陷入“买贵买多”的误区。其实，资源教室的关键是“够用且好用”。以下是根据乐清市教育局文件整理的核心设备清单：
1. 基础必备类
办公桌椅、文件柜、电脑、打印机
特殊教育专业书籍（不少于50册）及绘本
矫形椅、升降桌（支持肢体障碍学生）
2. 感统训练类
感统训练套装（平衡触觉板、万象组合、羊角球）
蹦床（直径≥1m，承重≥100kg）
悬挂式秋千、滑板车
3. 认知康复类
认知训练系统（如乐育心健的认知康复训练系统，支持1400+张认知卡片）
蒙氏教具、图形认知板
言语训练卡片、沟通板
4. 信息化工具
互动白板、听觉评估软件
学生档案管理系统（支持生成个性化报告）
案例1：常熟市的“升级版”资源中心
他们通过“政府主导+跨部门协作”，建立市、镇两级管理团队，由特教指导中心定期巡回指导，确保资源教室不“空转”。
案例2：湖南芙蓉区的“五个关键点”
通过资源教室、特教班、志愿者队伍结合，打造“家校社”协同模式，甚至用微信公众号传播融合教育理念。
不要盲目采购：先评估学生需求，再按优先级配置设备（例如自闭症孩子多，优先配感统和沟通工具）。
教师培训是关键：再好的设备也需要老师会用！建议资源教师参加特教培训并计入职称评审。
动态调整功能：随着学生成长，资源教室应从“康复训练”逐步转向“生涯转衔支持”（如职高阶段增加职业技能训练）。
融合教育资源教室的本质是“支持”，而不是“隔离”。它的价值不在于设备多昂贵，而能否真正帮孩子融入校园生活。如果你正在规划资源教室，不妨从一个小功能区的精细化运营开始，慢慢积累经验——毕竟，每一步改变都在为孩子们创造更包容的未来！ 🌟
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