发布时间：2026-02-07 18:37:17
最近看到不少老师在问小学随班就读支出表的事儿，尤其是经费使用细则和各地标准，确实这里头门道不少。我结合一些公开资料和实际经验，帮大家梳理梳理。
首先，随班就读生均公用经费标准并不是全国统一的，各地会根据实际情况制定。比如：
较高标准地区：像青岛市2025年的随班就读学生生均公用经费拨款标准为17000元/人/年。杭州市的标准也曾达到13500元/人/年。
其他地区参考：此前数据显示，北京、上海青浦区、深圳（小学11500元，初中19500元）、金华市等地标准也相对较高。不少地区的标准则在6000元/人/年左右。
这些差异与地方的经济发展水平和教育投入有关。关键是学校要清楚本地的最新标准，确保预算编制和申请有据可依。
一份清晰的小学随班就读支出表，通常会包含以下核心栏目，大家可以参照这个思路来设计自己学校的表格：
支出项目 | 具体内容 | 备注 |
|---|---|---|
资源与环境建设 | 资源教室器具、康复器材、特教图书资料购置 | 这是保障教学开展的基础 |
教学与活动 | 学生干预训练、社会实践、学习用品、交通伙食补助 | 直接用于学生发展 |
师资投入 | 教师培训、专家指导、教研活动 | 提升教师专业能力 |
人员补贴 | 资源教师、班主任、任课教师的工作补贴 | 体现对教师额外劳动的认可 |
这部分支出通常有明确比例要求。例如，瑞安市飞云中心小学的细则要求，不低于70%的经费用于关爱特殊学生本身，包括购置资源教室器具、康复器材、学生干预训练、社会实践等；不超过30%可用于教师工作补贴，包括资源教师、班主任、科任老师及管理人员的补贴。这确保了经费主要用于学生，同时也合理补偿教师的额外付出。
“专款专用”是核心原则，严禁挪用。像龙港市在下达经费时明确要求“加强该专项资金管理，做到专款专用，严禁挪用、移用”。
“乐育心健”建议：学校最好能制定内部的《随班就读公用经费使用细则》，明确各类支出的审批流程和报销标准，让每一笔钱都花得明明白白。
从我接触的情况看，做好随班就读经费管理，关键是透明和规划。
早规划：每学年开始前，结合本校随班就读学生数量和需求，科学编制预算。
细记录：建立清晰的台账，记录每笔经费的用途、金额、受益对象，方便追溯和审计。
重实效：经费使用要真正服务于提升随班就读质量，比如购买“乐育心健”这类专业的认知康复训练系统，投资于教师培训，远比盲目花钱更有价值。
希望这些信息能帮到大家。你们学校在随班就读经费使用上有什么好办法或困惑吗？欢迎聊聊~
产品可控标，可以出效果图。
心理、特殊资源教室免费设计方案
产品可以OEM
经销商扶持政策,协助投标
咨询热线:
