发布时间：2026-02-07 08:46:13
最近不少东莞的家长在问，孩子如果有些特殊教育需求，能不能进普通小学随班就读？具体要满足什么条件？🤔 这事儿确实挺重要的，关系到孩子的成长路径。我帮大家梳理了东莞的相关政策和实践，希望能帮到你。
首先，咱们得搞清楚什么是“随班就读”。简单说，它就是让有特殊教育需要的残疾儿童少年，进入普通中小学，和普通学生一起学习。这是保障他们平等接受义务教育的重要途径。
在东莞，已经形成了“以随班就读为主体、特殊教育学校为骨干、送教上门为补充”的特殊教育体系。也就是说，随班就读是主体形式，大部分有能力在普通学校学习的特殊孩子会走这条路。
那么，什么样的孩子可以申请在东莞的小学随班就读呢？核心是看孩子是否具备接受普通教育的能力。
残疾类型与程度：通常包括视力、听力、智力、肢体障碍、脑瘫、自闭症等类别的适龄残疾儿童少年。关键是孩子的残疾程度相对较轻，能够适应普通班级的基本教学环境和节奏。
科学评估认定：这不是家长自己觉得行就行。每年招生前，各镇街（园区）教育部门会组织残疾人教育专家委员会，对持证适龄残疾儿童少年进行科学评估。评估内容包括身体状况、接受教育和适应普通学校学习生活的能力，然后给出是否适宜随班就读的意见。
生活自理能力：孩子需要具备基本的生活自理能力，能够适应学校的日常作息和要求。
如果你觉得孩子可能符合条件，可以按照下面的步骤来操作：
第一步：入学需求摸底
每年招生季开始前（通常春季），各镇街（园区）教育部门会会同残联、街道（乡镇）等组织适龄残疾儿童少年家长进行入学登记和摸底。家长需要留意镇街教育部门的通知，及时提交孩子的相关信息。
第二步：提出申请与评估
由孩子的监护人向户籍所在地的镇街教育主管部门或指定的普通学校提出随班就读的书面申请。之后，教育行政部门会组织残疾人教育专家委员会进行科学评估，并出具评估意见。
第三步：入学安置
经评估认定为适宜接受普通教育的残疾儿童少年，会根据就近原则或教育行政部门的统筹安排，进入对应的普通小学或定点学校就读。学校不得无故拒绝接收。东莞有些镇街还会在学区内选择条件更完善的学校作为定点学校，相对集中地安置随班就读学生。
第四步：办理学籍
学校会为随班就读的学生建立正式的学籍档案，纳入全国中小学学籍管理系统统一管理。
东莞在推进融合教育方面还是挺给力的，出台了不少支持政策：
建立特教班：这是一个重要的创新。比如南城阳光第六小学、茶山镇中心小学等学校就开设了特教班，采用“半天特教班辅导+半天普通班融合”的模式，为需要更多支持的孩子提供个性化课程。计划到2025年，要实现全市每个镇街至少有一所公办中小学开设特教班。
资源教室与资源教师：很多接收随班就读学生的学校会建设资源教室，并配备专职或兼职的资源教师，为孩子提供学习辅导、康复训练、心理疏导等专业支持。
个别化教育计划（IEP）：学校会为每位随班就读学生制定“一人一案”的个别化教育计划，明确阶段性教育目标和具体措施，每学期进行调整和评估。
如果孩子不适应普通学校怎么办？
教育安置是动态的。如果孩子确实难以适应，经申请和重新评估后，可以调整到特殊教育学校或接受送教上门服务。
非东莞户籍的孩子可以申请吗？
根据东莞市义务教育阶段学校招生政策，非户籍生满足特定条件（如家长持有有效居住证等）可以通过积分入学或优待政策等途径申请公办学位，具体条件和流程需咨询居住地所在镇街的教育部门。
随班就读会影响普通孩子学习吗？
合理的安排和足够的支持不仅不会影响，反而能促进普通孩子学会理解、包容和互助，形成更好的班级氛围。
总的来说，东莞在特殊儿童随班就读方面已经有一套比较成熟的评估和安置机制。关键一步是主动向相关部门咨询并提出评估申请。每个孩子情况不同，最终的安置方式会以专家委员会的评估意见为准，宗旨是让每个孩子都能获得最适合他的教育。
希望这些信息能对你有帮助！如果你有更具体的情况想了解，比如某个镇街的具体政策，或许可以再多聊聊。
产品可控标，可以出效果图。
心理、特殊资源教室免费设计方案
产品可以OEM
经销商扶持政策,协助投标
咨询热线:
