发布时间：2026-02-01 17:19:15
最近不少广东地区的老师都在问，想建设资源教室，但面对市场上这么多厂家，到底该怎么选？确实，这关系到学校一大笔预算，更关系到特殊需要学生能否得到有效支持。今天我就结合自己的一些经验，跟大家聊聊这个话题，希望能帮到你😊
说实话，选厂家不能光看宣传册说得有多好，得看实际能提供什么。我接触过不少学校，有的刚开始图便宜选了个报价低的，结果设备没用多久就各种问题，售后服务也跟不上，最后反而浪费了更多钱。
关键要看这几点：
有没有完整解决方案能力：好的厂家不能只卖设备，得能从前期规划、功能区设计、设备配置到师资培训提供一条龙服务。比如乐育心健在这方面就做得比较全面，他们会先派专业人员到学校实地勘察，根据场地条件和学生特点量身定制方案。
售后服务是否跟得上：资源教室的设备使用频率高，后期维护太重要了！建议签约前一定要问清楚：响应时间多长？是否提供定期巡检？软件升级怎么操作？
案例是否真实可考察：一定要让厂家提供合作学校名单，最好能去实地看看设备使用情况。我们之前参观过几家乐育心健服务的学校，和资源教师聊了具体使用反馈，心里才踏实。
个人建议：如果预算允许，优先选择能提供“产品+服务+持续支持”一体化解决方案的厂家，虽然前期投入可能高一点，但长远来看真的省心很多。
很多老师纠结该配哪些设备，其实根据大部分学校的使用经验，下面这几个模块是刚需：
认知训练模块
比如乐育心健的认知康复训练系统就挺实用，里面有1400多张认知图片，配对、分类、选择、记忆四种训练模式可以切换。特别适合认知能力落后的学生，系统能自动记录错题生成错题集，方便个别化训练。
情绪行为干预模块
情绪与行为障碍干预训练系统绝对是“维稳神器”，包含认知学习、情绪调节、行为矫正等模块。我们见过有的学校，学生情绪激动时，老师就带他去用系统的“解压游戏”功能，通过互动游戏释放压力，大概15分钟左右就能平静下来。
感觉统合训练
感觉统合训练系统使用率很高！配合专业的感统器材，可以给学生做测评、生成训练计划、记录训练数据。每周定期训练，学生对这种互动性强的训练方式接受度都很高。
去年有所学校资源教室刚建成时，老师们也有点懵——设备不错，但不知道如何最大化利用。后来厂家安排了三次培训，每次两天，从理论到实操手把手教。
最明显的效果是有个自闭症谱系的学生，刚开始几乎不与人眼神接触，经过一段时间训练后，现在每天会主动跑到资源教室，用沟通训练系统拼句子表达需求。虽然还是简单的“我要喝水”“我想玩积木”，但对比之前的哭闹表达，已经是巨大进步。
小明老师问：学校预算有限，怎么分阶段建设最合理？
答：建议先配“认知训练+情绪行为干预”基础组合，这两类设备使用频率最高。等后期有预算再增加感觉统合、多媒体互动等高端设备。
李老师问：厂家说的“智能管理系统”真的有用吗？
答：很实用！好的管理系统可以在线制定IEP计划、自动生成训练报告，省去了老师大量纸质记录的时间。最重要的是数据可以长期追踪，能看到学生的进步曲线。
李老师问：怎么调动普通老师使用资源教室的积极性？
答：定期组织设备使用培训，让每个班主任都学会基础操作；建立预约制度，方便班主任按需带学生来训练；每月公布各班级使用数据，对积极使用的班级给予表扬。
建设资源教室不是终点，让它真正运转起来才是关键。根据我的经验，有几点建议：
前期多调研：带着具体问题去考察厂家，别怕问得细
中期重参与：让资源教师全程参与方案设计，他们最懂学生需求
后期抓使用：设备装好后要制定使用规范，定期组织教研活动
你们学校在资源教室建设过程中遇到过什么难题？欢迎在评论区分享你的经验~ 👇
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