发布时间：2026-01-17 20:03:25
最近很多老师在问，咱们小学随班就读资源教室到底该怎么建？设备该怎么选？功能区又该怎么划分才合理？其实我在乐育心健工作这些年来，参与过不少资源教室的规划，发现很多学校一开始都容易陷入"求全求贵"的误区。资源教室建设最关键的不是设备多高端，而是是否符合学生实际需求。
记得去年我们去一所小学调研，他们花大价钱买了套专业评估系统，结果全校就3个随班就读学生，根本用不上那么专业的设备。所以我觉得，建设资源教室首先要明确：咱们学校有多少特殊需要学生？他们主要是什么类型的障碍？预算是多少？
功能分区是资源教室设计的核心。一般来说要包含学习训练区、资源评估区和办公接待区这三个基本区域。学习训练区主要用于个别或小组辅导，资源评估区要存放各种评估工具和学生档案，办公接待区则是老师和家长沟通的地方。如果场地允许，还可以增加康复训练区，比如设置感觉统合训练器材。
说到设备配置，我觉得可以分成"必备"和"选配"两类。必备的就是基础的学习训练设备，比如调整型课桌椅、基础教具学具这些。选配的就要根据学生具体障碍类型来定了，比如视障学生需要助视器，听障学生需要助听设备。
资源教师是资源教室的灵魂。光有硬件不够，还得有专业的老师来运作。资源教师最好有特殊教育背景，要参加专业培训。我们乐育心健经常建议学校，可以安排资源教师参加市级培训，或者到特教学校跟岗学习。
管理规范也很重要。比如开放时间，最好是学生在校期间每天都开放，方便随班就读学生按需使用。档案管理要建立一人一档，记录每个学生的评估结果、训练计划和进步情况。
说到这儿，可能有老师会问：如果学校随班就读学生少于5人，还有必要建资源教室吗？根据教育部指南，这种情况可以由区域教育行政部门统筹规划，建设片区共享的资源教室。这样既节约资源，又能保证每个有需要的孩子都能得到支持。
最后我想说，资源教室建设是个系统工程，需要学校领导重视、教师专业、家长配合。我们乐育心健在帮助学校建设资源教室时，特别强调要"先评估后建设"，避免资源浪费。希望这些经验对正在规划资源教室的学校有所帮助！
产品可控标，可以出效果图。
心理、特殊资源教室免费设计方案
产品可以OEM
经销商扶持政策,协助投标
咨询热线:
