发布时间：2026-01-17 16:41:56
特教小白🐣： 各位老师好！我们学校最近在规划建设资源教室，听说功能分区很重要。想请教一下，深圳的中小学资源教室一般需要设置哪些功能区域？有没有具体的标准可以参考？
融合教育探索者📚： 这个问题问得很专业！根据《深圳市普通学校特殊教育资源教室建设与管理办法（试行）》，资源教室在布局上通常需要划分三个基本功能区：学习辅导区、康复训练区、信息管理和办公区。
特教小白🐣： 这三个区域具体是做什么的呢？能不能详细说说？
融合教育探索者📚： 当然可以！
学习辅导区主要以学生的各种学习资源为主，核心功能是进行学科知识辅导，比如对跟不上语文、数学、英语进度的学生进行个别辅导或小组学习。
康复训练区则会铺设地毯、放置靠垫，并配置感觉统合训练、运动功能康复等仪器设备。这个区域用于进行生活技能训练、医疗康复训练、社会适应能力训练等。一些有条件的学校，像塘尾万里学校，还会进一步细分出康复运动区、阅读评估区、家长咨询区等。
信息管理和办公区则是资源教师办公、接待咨询、存放特殊教育资料及学生档案的地方。
特教小白🐣： 原来是这样！那在分区设计上有什么需要特别注意的原则吗？
融合教育探索者📚： 有的，深圳的文件里提到了几个关键原则，我觉得安全性原则和针对性原则尤其重要。
安全性是首要的，例如塘尾万里学校在改造资源教室时，就特别重视安全防护，增加了墙面安全软包、窗户防护栏和地面地胶。
针对性则要求根据每个特殊需要学生的特点来区别对待，满足他们的个体需求。这意味着分区和配置设备时，要充分考虑本校学生的具体障碍类型和程度，避免出现设备过于幼龄化或难度过高而无法使用的情况。
特教小白🐣： 明白了！还有一个问题，不同的功能区域通常会配备哪些典型的设备呢？比如康复训练区。
融合教育探索者📚： 以康复训练区为例，深圳市的相关配备目录列出了不少设备选项。例如，用于感觉统合训练的器材可能包括平衡触觉板、圆形跳床、大滑板、万象组合等。选择设备时，关键还是要贴合学生的实际康复需求。
特教小白🐣： 太感谢了！这些信息对我们学校资源教室的规划非常有帮助！
融合教育探索者📚： 不客气！资源教室的功能分区确实是为学生提供有效支持的基础。建议你们在规划时，多参考深圳市的相关标准，并结合本校学生的实际情况进行设计。乐育心健也提醒，一个布局合理、分区明确的资源教室，能更好地满足特殊需要学生的多样化需求，真正发挥其作用。
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