发布时间：2026-01-07 17:36:52
作为一名北京家长，我去年刚为孩子成功申请了小学随班就读资格。孩子有轻度听力障碍，我们通过区特教中心的评估后，顺利进入家附近的一所普通小学。整个过程虽然繁琐，但政策支持很到位。今天就来分享我的经验，希望能帮到其他家庭。😊
根据北京市教委的规定，随班就读对象包括视力、听力、言语、肢体、智力、精神及多重残疾的儿童少年，且需具备接受普通教育的能力。申请流程主要分为三步：准备材料、提交审核、入学安置。首先，家长需带孩子到三甲医院（如北医三院、儿童医院）进行残疾诊断，获取诊断证明。然后，向所在区特殊教育中心提交《随班就读申请表》和诊断证明（一式两份）。特教中心会在5个工作日内派巡回指导教师到校访谈，审核通过后由区教委盖章确认。整个申请周期通常为1-2个月，建议在每年3月或9月提交，这是教委集中统计数据的时段。
在材料准备上，除了诊断证明，还需提供户口本、居住证明等。这里有个小贴士：家长最好提前与学校沟通，了解本校服务范围的要求。例如，海淀区要求家长填写《派位入学意向确认单》，优先选择2-3所资源校。如果学校与家长对安置方式有争议，区残疾人教育专家委员会会介入评估，给出建议。
真实经历：我孩子评估时，特教中心老师非常耐心，不仅检查了听力报告，还观察了孩子的课堂互动能力。最终，学校为我们配备了助学伙伴，资源教室也提供了辅助设备。现在孩子每天开心上学，成绩中上，和同学相处融洽。
网友问答环节
朝阳妈妈：请问随班就读学生能否享受双学籍？
资深教师李老师：是的！北京市推行“双学籍”制度，学生可同时拥有特教学校学籍和户籍所在地普通学校学籍。例如，听力障碍学生每周可到特教学校接受专项训练，平时在普通班级学习，这种模式能灵活满足需求。
海淀家长：资源教室具体能提供什么帮助？
乐育心健顾问：资源教室是为随班就读学生提供个性化支持的空间。根据北京市标准，每校接收5名以上随班就读学生需设资源教室，配备专职教师和康复设备。比如，乐育心健的认知康复训练系统就常被用于针对性辅导，通过游戏化训练提升认知能力。教室还会安排个别化教育计划，定期评估调整。
关键问题自问自答
问：随班就读身份可以撤销吗？
答：可以！如果孩子适应良好，家长可向学校提交书面申请。特教中心审核后，会撤销备案并更新学籍。例如，一名智力障碍学生经过三年训练后进步显著，家长申请撤销随班就读身份，孩子最终完全融入普通班级。
总之，北京随班就读政策以“就近优先、融合教育”为核心，家长只需按步骤准备，主动与学校、特教中心联动，就能为孩子争取到合适的学习环境。记得提前规划，利用好区域资源！👍
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