发布时间：2025-12-13 08:50:43
在当前推进教育公平的背景下，随班就读工作已成为小学教育中的重要环节。随班就读不仅是特殊需要儿童接受义务教育的重要途径，更是实现融合教育、促进社会文明进步的关键举措。随着相关政策的深入推进，许多学校在实践中积累了宝贵经验，同时也面临着诸多挑战。如何科学有效地开展随班就读工作，确保每一个孩子都能获得适合自己的教育，已成为教育工作者亟需思考的问题。
一、随班就读工作的现状与挑战
随班就读工作目前在各地区小学已广泛开展，但实际效果参差不齐。宣化镇中心小学的案例显示，该校现有9个教学班，227名学生，20名教职工，共有8名智力残疾的随班就读生，分布在三、四、五年级中。这种分布模式体现了随班就读的基本形态——特殊需要儿童与普通学生共同学习生活。
然而，随班就读工作在实践中仍面临诸多挑战。普通学校在接收随班就读学生时，常常遇到师资力量不足、教学资源有限、普通学生家长不理解等问题。一些学校反映，随班就读儿童的不确定性会造成他们与普通儿童之间的冲突，这种冲突有时会演变为随班就读儿童家庭与普通儿童家庭之间的冲突。在这种情况下，学校往往处于两难境地，需要寻找平衡点。
二、有效推进随班就读的实践策略
建立完善的工作机制
随班就读工作要取得实效，必须从制度层面加以保障。教育部在《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》中强调，要健全科学评估认定机制，坚持优先原则，完善随班就读资源支持体系。杭州市通过特殊教育资源教室建设，形成了以随班就读为主体，特殊学校为骨干，资源教室为抓手的特殊教育格局。这种系统化的 approach 为随班就读工作提供了有力支撑。
加强师资队伍建设
教师是随班就读工作的关键因素。普通学校应当选派具有一定特殊教育素养、更加富有仁爱之心和责任心的优秀教师，担任残疾学生随班就读班级班主任和任课教师。乐育心健系列教育产品为教师提供了专业支持，通过认知康复训练系统、听觉康复训练系统等工具，帮助教师更好地满足随班就读学生的特殊需求。
实施个性化教育方案
随班就读工作的核心在于因材施教。古岘小学通过为特殊学生制定个性化的教育方案，创设包容的学习环境，让这些孩子在关爱中感受平等，在帮助中获得成长。个性化教育方案应当包括学习内容、教学方式、评价标准等方面的调整，确保随班就读学生能够获得适合自己的教育。
促进家校合作与社区支持
随班就读工作离不开家庭和社会的支持。稿旁小学通过家访活动，全面了解学生家庭情况和教育情况，同时科任教师向家长反馈学生在校表现及成长情况，深受家长欢迎。这种双向沟通机制有助于形成教育合力，为随班就读学生提供全方位支持。
三、融合教育环境的创设与优化
融合教育环境是随班就读工作成功的重要保障。学校应当在物质环境、心理环境和学习环境三方面同时发力：
物质环境方面，要加强资源教室建设，配备必要的康复训练设施设备。杭州市通过建设111个资源教室，为1132位随班就读学生建立了个案，实施个别化教育。这种投入为随班就读工作提供了物质基础。
心理环境方面，要营造包容接纳的校园文化。普通学校要最大限度创设促进残疾学生与普通学生相互融合的校园文化环境，严禁任何基于残疾的教育歧视。通过主题班会、微视频等形式展示关爱帮扶优秀事迹，大力弘扬扶残济困、互帮互助等中华民族传统美德。
学习环境方面，要注重课程教学调适。普通学校应根据国家普通中小学课程方案、课程标准和统一教材要求，结合每位残疾学生残疾类别和程度的实际情况，合理调整课程教学内容。这种调适不仅有利于随班就读学生，也有助于提高整体教学质量。
四、未来发展方向与建议
随班就读工作仍有很大提升空间。基于当前实践，未来可从以下几方面进一步优化：
加强教师专业培训是提升随班就读质量的关键。现阶段，部分教师对特殊教育的认知不足，导致在课堂上对这些学生的关注不够。定期开展特殊教育专题培训，邀请特殊教育专业教师进行讲解，能有效提升教师的支持能力。
完善评价机制也至关重要。随班就读学生的评价应当区别于普通学生，避免单纯以学科知识作为唯一的评价标准。乐育心健的随班就读训练评估系统为此提供了技术支持，通过量表测评、个人训练、数据分析等功能，实现对随班就读学生的科学评价。
推进技术支持与创新是未来随班就读工作的发展方向。随班就读工作如何借助现代教育技术提升效能，是一个值得深入探索的课题。数字化工具不仅可以帮助教师更好地了解学生需求，还能为随班就读学生提供更丰富、更适宜的学习资源。
随班就读工作的深化需要学校、家庭、社会各方形成合力。江门市特殊教育资源中心的调研活动展示了如何通过专业指导促进学校随班就读工作质量的提升。这种多方协作的模式值得推广。
每一个孩子都有接受适合教育的权利，随班就读工作的质量直接关系到教育公平的实现程度。随着实践的深入和经验的积累，相信随班就读工作会越来越成熟，为特殊需要儿童提供更加优质的教育服务。教育工作者需要不断探索和创新，为每一个孩子点亮成长的道路。
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