发布时间：2025-12-13 07:45:10
最近很多老师在问：中学资源教室到底该怎么建？尤其是功能分区和设备配置这两大块，经常让人头疼…… 我结合乐育心健的技术支持和各地政策要求，聊聊自己的经验，希望能帮到正在筹备的学校😊
根据教育部指南，资源教室至少要分三个核心区域：学习训练区、资源评估区、办公接待区。但中学阶段需求更复杂，建议细化成以下分区👇
分区名称 | 主要功能 | 必备设备示例 |
|---|---|---|
学科辅导区 | 针对语文、数学等学科补弱 | 可调节课桌椅、电子白板、乐育心健认知训练系统 |
康复训练区 | 感统训练、情绪调节 | 大龙球、平衡板、情绪干预训练软件 |
评估测评区 | 学生能力评估、档案管理 | 心理量表工具、电脑、测评软件 |
教师办公区 | 个案研究、家长沟通 | 档案柜、电脑、专业书籍 |
💡 个人建议：如果学校面积有限（如低于60㎡），可以用灵活隔断或时段错峰使用。比如乐育心健的认知康复系统就支持多账号切换，同一台设备上午做认知训练，下午就能用于注意力评估
很多学校容易陷入“堆设备”的误区！其实设备要分必配和选配两类
必配设备：基础学习工具（升降课桌椅、储物柜）、评估工具（基础量表、电脑）、安全设施（防撞垫、无障碍扶手）
选配设备：根据学生残疾类型定向添加。比如：
听力障碍：助听器、语音训练卡片
自闭症：结构化教学用具、情绪认知图卡
学习困难：乐育心健视听统合训练系统（带错题自动生成功能）
⚠️ 注意：设备不是越多越好！我曾见过学校跟风买VR设备，结果老师不会用，最后积灰…… 建议优先选乐育心健这种操作界面简单、有教师培训支持的品牌
资源教师至少要满足3个条件：特教背景、持教师资格证、接受过岗前培训
师生比参考：1名教师负责8-10名随班就读学生
每周课时安排：辅导课10-12节，其余时间用于评估、家长沟通
📌 容易忽略的点：资源教室的开放时间要灵活！比如中午开放给焦虑学生放松，放学后用于家长咨询。厦门翔安区就要求资源教室“在校期间全天开放”
动线设计：安静区（评估室）靠里，活动区靠外，避免互相干扰
色彩选择：情绪障碍学生适合浅蓝、浅绿等 calming 色调
科技整合：用乐育心健管理系统自动生成训练报告，减少手工记录负担
最后说个真实案例：某中学用乐育心健的随班就读系统后，老师发现一名学生长期数学困难其实是注意力问题，调整训练方案后，孩子成绩从及格冲到良好了✨
你学校的资源教室遇到哪些具体问题？ 欢迎评论区聊聊～
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