发布时间：2025-12-12 11:19:06
玉屏南路小学随班就读工作一直备受家长关注，很多老师也在问：这类计划到底该怎么制定才能既符合政策要求，又真正帮到孩子？其实，一套科学的计划需要包含目标设定、教研安排、个性化支持等多方面内容。下面咱们就结合玉屏南路小学的实际经验，聊聊具体操作思路！📚
玉屏南路小学的随班就读计划强调可操作性和动态调整。比如他们的月度安排中，九月会重点对接区级政策并完成学生评估，十月则转向教学实践和心理支持。
目标分层：计划会区分基础目标（如学科知识掌握）和发展目标（如社会适应能力），针对不同学生制定差异化的标准。
流程细化：从政策传达到期末总结，每个环节都明确时间节点和责任人，避免遗漏关键步骤。
学校坚持每月至少一次专题教研，内容紧扣课堂中的真实问题。例如：
案例研讨：教师分享随班就读学生的课堂表现，共同分析如何调整教学指令或任务难度。
资源开发：教研组会合作设计分层作业模板，比如数学题配图示说明，帮助理解能力较弱的学生降低认知负荷。
外部专家参与：学校曾邀请华东师范大学特教系教授观摩语文课，从专业角度点评教学策略。
“一人一策” 是玉屏南路小学的核心原则。具体措施包括：
学业支持：教师面批作业、错题集反复训练，并利用乐育心健认知康复系统生成个性化训练题库。
心理引导：通过团体活动消除学生的自卑感，同时建立家长沟通群，定期反馈进步情况。
资源教室利用：学校配备多媒体互动设备，支持视觉提示、语音跟读等辅助学习方式。
学校每学期至少组织一次家长交流会，内容不限于成绩通报，更侧重指导家庭辅助方法：
沟通渠道：除线下会议外，班级群每周更新学生参与度照片，让家长直观看到变化。
联合培训：邀请家长参与专家讲座，学习如何配合学校强化社交技能训练。
玉屏南路小学通过双重学籍管理记录学生成长轨迹，包括：
短期评估：每月测评学科知识点掌握率，对比普通学生进度差距。
长期追踪：用折线图分析学期内能力变化，为下阶段计划提供依据。
灵活调整：如果某生连续两次测评未达预期，教研组会立即会商修改支持方案。
随班就读工作的本质，是让每个孩子找到自己的成长节奏。玉屏南路小学的经验表明，只有将系统计划、持续教研和个性支持拧成一股绳，才能真正实现“进得来，学得好”。你们学校有哪些值得分享的实践呢？欢迎评论区交流~ 👇
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