发布时间：2025-12-10 16:53:14
作为一位关注特殊教育发展的老师，我常常被问到：“普通学校到底能不能真正接纳特殊需要的学生？”今天就想通过几个学校的真实案例，和大家聊聊小学随班就读的那些事儿。📚
简单来说，就是为每个特殊孩子量身定制的学习计划。比如青岛市四方区实施的“零拒绝”制度，他们每年5月都会对区内学龄残疾儿童提前摸底，入户调查、建档，确保不漏收任何一个适龄孩子。
宜阳路小学的张静老师使用了“降阶教学法”，将教学目标、内容逐层分解，降低要求，允许随班就读的残疾儿童接受、掌握知识的速度比别人慢一些。这种方法看起来很普通，但对特殊孩子来说特别管用——毕竟每个孩子的学习节奏本来就不同嘛。
在无锡市梁溪区，广新小学建了一个近300平方米的融合教育资源中心，包括咨询接待区、阅读拓展区、个别化教学区、运动康复区等多个功能区域。这里成了随班就读学生的“秘密花园”，他们可以在这里接受资源教师的一对一辅导。
我参观过一些学校的资源教室，发现它们不仅仅是放了几件特殊器材的普通教室，而是真正能根据孩子需求提供专业支持的地方。比如厦门市已在普通学校建立了43间资源教室，里面配备了益智类的图形认知板、早期干预卡片，以及用于大动作训练的大龙球、跳袋等器材。
普通学校教师要做好残疾儿童的教育工作，系统培训真的少不了。四方区每年多次组织特教人员参加国家、省、市组织的培训和考察学习，培训结束后再在区里进行二级培训。
郑州市航空港区构建了“双能双师”培养体系与“3+X”教研机制，年均培训教师160余人次。近3年，他们的教师团队在省级优质课评选中斩获20个奖项，成功完成25项省市级课题研究。这种专业支持对老师来说太重要了——毕竟面对特殊需要的学生，光有爱心是不够的，还需要专业知识和技能。
重庆市沙坪坝区某小学曾经有位随班就读的特殊孩子，上课时经常突然尖叫、在教室里乱跑，严重影响班级秩序。老师不得不花费大量精力处理这些突发情况，其他学生的受教育权也受到了影响。
这种“随班混读”的现象并不少见。但郑州市创新实验学校金桂校区通过“三维融合”策略，不仅保障了特殊学生的平等教育权，还培育了普通学生的同理心，构建了家校社协同生态。他们为每位特殊学生制定个性化教育计划，建立“1+3”伙伴结对机制，明确“三帮三不帮”原则，让特殊学生真正融入班级。
根据郑州市航空港区的数据，2025年全区适龄残疾儿童少年义务教育入学率达98.5%，基本实现“应随尽随、应融尽融”。他们通过建立特殊教育联席会议制度，强化教育、卫生健康、残联等多部门协同，成立了残疾人教育专家委员会，累计为314名儿童提供评估与安置。
这些数字背后是一个个鲜活的生命变化。像商丘市梁园区解放路小学的小A同学，原本是一名双侧重度耳聋的孩子，一侧佩戴人工耳蜗，一侧佩戴助听器。刚来时语言能力弱，自信心不足。但在老师和同学们的帮助下，他逐渐从不能集中精力听讲到能积极回答问题，从不善与人交往到学会体谅帮助他人。
随班就读不是学校单方面的事情，家长的配合与支持至关重要。合肥市蚌埠路第四小学通过“八大融合”教育，包括送教上门、全天随班就读个案研究、分科走班随班就读等模式，真正实现了“普特融合”。
我见过不少家长，有的对特殊孩子过度保护，有的则期望过高。其实最好的方式是家校密切合作，像厦门市那样，定期组织家长培训，提供专业的指导和支持。
从我接触的案例来看，成功的随班就读需要几个关键要素：专业的教师团队、适合的课程调整、充足的支持资源，以及全学校的包容氛围。单单把特殊孩子安排在普通班级里是远远不够的，重要的是让他们真正获得有质量的教育。
每个孩子都有学习的权利，但权利的实施需要条件保障。普通学校接纳特殊需要学生不是负担，而是教育公平的体现，是学校整体教育水平的体现。
@教育探索者 提问：普通班级老师如何平衡特殊需要学生和普通学生的需求？
这个问题很实际。我看到郑州航空港区的做法值得借鉴——他们通过“一课三案”与“双师协同”模式，课堂中允许学生以手势、画图等多种方式参与。普通教师和资源教师协作，既关注整体教学进度，又能照顾到特殊学生的个体需求。
@明天会更好 提问：资源教室的建设需要很大投入吗？
其实资源教室可以根据学校实际情况逐步完善。关键是理念到位——厦门市从一间简单的资源教室开始，现在已经发展到43间，每间都根据学校特色和学生需求配置器材。重要的是先把机制建立起来，再逐步完善硬件。
如果你也在探索随班就读工作，我的建议是：从小处着手，从个别案例开始积累经验。可以先为一两个特殊需要学生制定切实可行的个性化方案，培训几位骨干教师，建立基本的支持机制。
随班就读不是要求普通教师变成特教专家，而是要学会利用学校内外资源，为每个孩子提供适合的教育。重要的是建立“我们能够做到”的信心，而不是一开始就追求完美。
每一个小进步都值得肯定——无论是特殊孩子第一次主动举手回答问题，还是班上同学自发帮助有需要的伙伴。这些微小的变化正是融合教育真正落地生根的标志。
你所在的学校有随班就读的案例吗？欢迎分享你的经验和困惑，我们一起探讨如何为每个孩子创造更好的学习环境！✨
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