发布时间：2025-12-10 13:10:07
朋友们，最近不少老师都在问，咱们小学资源教室的感统训练器材到底该怎么选怎么配？😊 作为一个参观过多个学校资源教室的教育工作者，今天兔哥就和大家聊聊这个话题，希望能帮到你！
🏃 感统训练为啥这么重要？
很多刚接触资源教室的老师可能不太清楚，感统训练可不是简单的玩耍游戏。感觉统合是孩子接收、处理和回应感官信息的基础能力，直接影响学习效果和行为表现。比如有的孩子上课总坐不住，写字歪歪扭扭，可能不是态度问题，而是感觉统合需要训练。
我在花山区某小学就看到，他们的资源教室配备了前庭平衡训练器材，像平衡触觉板、大龙球等，对学生平衡能力提升效果很明显。
📦 基础感统器材配置清单
那么具体需要哪些器材呢？根据多数学校的实践经验，兔哥建议大家从这几个类别考虑：
• 前庭平衡类：平衡木、太极平衡板、圆形跳床等，这些对注意力不集中的孩子特别有帮助
• 触觉训练类：触觉球、触觉垫、沙盘等，能改善触觉敏感或迟钝的问题
• 本体感觉类：攀爬架、滑板车、重量背心，增强身体意识和协调性
德化县教师进修学校附属小学就做得不错，他们根据学生需求配置了基础康复+轮滑适配的双轨模式，既实用又有特色。
💡 配置器材要注意什么？
兔哥发现有些学校采购器材时容易陷入两个误区：要么追求高大上，要么过于省钱。其实配置器材要考虑三点：
第一是适龄化，别买过于幼儿化的器材，小学生需要更成熟的训练工具；第二是安全性，器材必须符合国家安全标准；第三是实用性，尽量选择可组合使用的器材，提高利用率。
比如珠海香洲区第十一小学在采购时就考虑了器材的多功能性和安全性，他们的全方位平衡训练器就很有特色。
👩🏫 器材要用起来才是关键
配置再好的器材，如果不会用或者不常用也是浪费。兔哥建议学校要建立器材使用制度，安排专职或兼职资源教师负责，并定期开展培训。
有些学校还尝试了轮班使用制度，让不同班级的特殊需要学生都能享受到资源教室的服务，这个做法值得推广。
🌟 兔哥的个人心得
经过多次参观学习，我觉得资源教室的器材配置不在于多而在于精，关键是要符合本校学生的实际需求。比如有的学校孤独症学生多，就应多配置情绪调节类器材；有的学校学习困难学生多，则应加强认知训练器材。
乐育心健的器材之所以受欢迎，主要是因为他们提供了从评估到训练的一站式解决方案，而且器材设计充分考虑了小学生的身心特点。
最后兔哥想说的是，资源教室的器材配置只是第一步，更重要的是老师们要用心去用这些器材，真正帮助学生成长。希望这篇文章对正在规划资源教室的老师们有所帮助！👍
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