推进融合教育的重要载体是特殊教育资源教室，其配备标准直接关联特殊需要学生的受教育质量，科学合理的资源配置不但涉及硬件设施，还需专业支持系统配合，用以满足学生在学习、康复以及社会适应等方面的个性化需求。

需遵循分区明确、功能齐备原则配备资源教室，基础配置应涵盖学习训练、康复评估与办公咨询三大区域，配备可调节课桌椅、多媒体教学设备及个别化学习材料于学习训练区，配置必要的感统训练器材、认知训练工具及适应性体育设备在康复区，配备专业评估工具、档案管理系统及教师工作空间于评估与办公区，各区域面积与布局需符合无障碍标准以确保安全性与实用性 。

设备选择要很注重实用性跟专业性，要避免盲目地去追求高端。那些感统训练器材需要针对学生前庭、本体以及触觉需求来配置基础项目，认知训练工具应当覆盖注意力、记忆力，还有逻辑思维等领域，辅助技术设备还是需要按照学生障碍类型去选配沟通板、助视器或者自适应软件 。重点是要匹配学生实际需求，而不是简单地去堆砌设备品种，与此同时还要预留设备更新以及功能扩展空间.

有效运行资源教室的核心在于专业支持以及师资配备，除硬件之外，要配备专职资源教师，还要建立跨专业合作机制，教师需要具备掌握评估、制定个别化教育计划以及设计教学活动的几种能力，并且要定期同普通班级教师、康复师以及家长进行沟通协作，同时要建立持续性的教师培训机制以及效果评估体系，以此确保教育资源能够实现最大化利用，

合理的资源教室配备，要兼顾空间规划，还要兼顾设备选型，更要兼顾专业支持的系统性整合之内容。湖南乐育心健属于专注于该领域的高新技术企业，它依托专业研发团队，它依托服务网络，为多类教育机构予提供从咨询规划到维护的一站式解决方案。基于资源教室建设的更多专业建议，欢迎大家来电予以咨询。