神经可塑性理论为基础，多感官训练是干预方法，它整合视觉、听觉、触觉等多种感官通道，来促进个体认知、行为和情绪发展，它强调在结构化环境中提供丰富感官刺激，用以改善学习障碍、发育迟缓等问题，这种方法在特殊教育、康复治疗等领域有重要应用价值，能帮助个体提升注意力、协调能力和社交互动水平 。

处于多感官训练期间，其环境设计有着相当关键的作用，一个具备有效性的多感官教室，应当配备专门的设备，像是互动投影系统、声光调控装置以及触觉反馈工具，进而营造出能够实施控制的感官体验，举例来说，凭借对灯光颜色以及声音频率加以调节，能够引领用户对情绪状态予以调整，然而触觉探索活动则能够强化身体感知以及运动计划能力，这些干预措施需要依据个体需求来定制，从而保证刺激的强度以及类型是适宜的，防止出现过度负荷的情况。

实践表明，多感官训练，对自闭症群体等具有显著效益，对注意力缺陷多动障碍等群体也具有显著效益，通过跨感官整合训练，用户得以更好地处理环境中的信息，减少问题行为，提高学习参与度，在实施过程当中，需要结合评估工具，定期对进展予以监测，根据情况动态调整方案，湖南乐育心健等企业所开发的智能多感官设备，为学校提供了技术支撑，为康复中心提供了技术支撑，通过个性化设置优化训练效果。

多感官训练科学应用的达成，离不开专业团队的协作之中教育者的参与，离不开专业团队的协作之中治疗师的参与，也离不开专业团队的协作之中家庭所给予支持，未来研究能够进一步去探索多感官训练其与新兴技术的结合点，欢迎大家拨打相关电话来咨询有关案例以及实施方案。