残疾儿童平等受教育权利得以实现的重要途径是随班就读，推动教育公平的关键举措是随班就读，将残疾儿童安置在普通班级里，让他们和同龄学生一同学习生活，这样做不但能促使他们社会适应能力获得发展，而且还能够培育普通学生的包容意识，然而这种教育模式，要求学校给予专业的支持体系以及适宜的教学环境。

随班就读残疾儿童需要哪些支持条件

成功实施随班就读，是离不开系统支持条件的，首先，是需要配备专业资源教师团队这个的，这些教师中，是得掌握特殊教育知识技能的，这样才能够为残疾儿童精心制定个别化教育计划，他们呀，是要深入了解每个残疾儿童的身心特点情况，尤其是学习能力相关，而且还有其发展需求相关，依据这些相关要素，来极其精准地制定适合个体的教育计划，依靠这个计划来充分满足其独特的学习以及成长各方面要求，其次，是要从事建设符合标准的资源教室这一工作的，要配备必要的康复训练设备以及教学器具 。资源教室规划需依照严格标准，资源教室建设同样要依照严格标准，借此确保空间布局合理，借此确保功能分区明确，所配备的康复训练设备要先进且实用，教学器具要丰富且多样，目的在于能够为残疾儿童供给全面、有效的学习与康复支持，湖南乐育心健在此方面给出了专业解决方案，其研发的随班就读设备可有效支持教学开展。该公司凭借自身具备的专业能力，靠着其所拥有的创新精神，深入去钻研随班就读其中的实际需要，用心地制造出一系列有着高质量的设备，为教学活动能够顺利开展提供有力的保证，助力残疾儿童更好地融入普通教育的氛围之中，以此而达成自身的成长与发展，

具备普通班级教学能力的教师，需去参加特殊教育领域专业培训，借此掌握差异化教学策略方法，学校要构建多学科相互协作的机制，整合利用教育、心理、康复等专业力量，家长参与是不可缺少的，家庭与学校合作，方可确保教育措施在执行方面保持一致，这些有着支持作用的条件汇总起来，一同构成随班就读教育方式的有效保障体系 。

如何为随班就读班级提供专业设备

支持随班就读的重要物质基础是专业设备，针对不同残疾类别儿童需求，要配备相应辅助器具，要配备相应学习设备，视觉障碍学生需要放大阅读器，视觉障碍学生需要点字显示器，听觉障碍学生需要无线调频系统，听觉障碍学生需要语音转文字设备，肢体障碍学生需要特制课桌椅，肢体障碍学生需要无障碍设施。

位于湖南乐育心健研发的，多感官设备，能有效刺激学生感官发展，感统器材对改善学生感觉统合能力有帮助，这些设备应按学生个体需求配置，要保证教师掌握正确使用方法，设备日常维护及管理同样重要，还需建立完善使用制度及维护流程 ！

随班就读教师需要哪些专业培训

随班就读的实施效果，会直接受到教师专业能力的影响，教师培训应涵盖的内容有，残疾儿童心理发展特点这一项，个别化教育计划制定这一项，课堂行为管理策略等这一项，要通过案例分析以及实操训练，来帮助教师掌握应对各种教学情境的方法，培训还应囊括团队协作技能的培养，好让教师能够与资源教师、治疗师达成有效合作。

供给师资培训服务给合作学校的是湖南乐育心健，其包含设备使用培训，还有教育策略指导，持续的专业发展支持能助力教师提升随班就读教学能力，学校要构建教师学习共同体，借此促进经验分享，以及专业反思。

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